2020—2021学年人教版高中语文选修《中国文化经典研读》第五单元 相关读物《百喻经》六则 教案（1课时）

《百喻经》六则教案 教学目标： 1、引导学生感知《百喻经》质朴简洁、善于运用譬喻的特色；积累常用的文言实词和虚词； 2、引导学生掌握由关键情节的切入概括寓言寓意的方法。 3、让学生体会这些寓言故事带给我们的启示及对我们人生的指导意义。 4、学以致用，培养学生“以禅解诗”的能力。 教学重点：揣摩寓意，体会其带给人生的启示。 教学难点：准确把握各则寓言的寓意，“以诗解禅”。 教学方法：学生自学、自演、自讲为主，老师适时引导、点拨。 课时安排：一课时 教学过程： 1、导入： 播放古琴曲《太极》片段。 听着这首曲子，我们仿佛于惠风和畅之日，云淡风轻之时，置身于崇山峻岭之间，徜徉于清流急湍之畔，听流水潺潺，鸟语婉转，看茂林修竹，山花烂漫。我们的身体如同穿越了千年，在抚琴人抚动琴弦的瞬间，我们的心灵也在此刻变得一尘不染。 这就是经典的魅力，经典的音乐如此，经典的文学作品也是这样。它们都能带给我们心灵上的宁静。今天就让我们继续走近经典，学习《文化经典研读》“佛理禅趣”之《百喻经》，继续感受经典的魅力。 2、课前检测案展示 请同学们展示《课前检测案》相关习题。 3、演故事 ，讲寓意 （以小组为单位，演绎学案中的小寓言故事，并简单指出其寓意。 《愚人食盐》——（要懂得适可而止） （ 这故事原来说的是：修行人适当地节制饮食，少欲知足，是对于身体和修行都有好处的；但一般“外道”却矫枉过正，索性提倡禁食，结果影响身体，对修行却没有一点儿益处，这种做法和笨人吃盐一样，是可笑而愚蠢的举动。 去掉这层宗教的外衣，故事也可以这样认识：生活中的许多事情和盐一样，适当地添加，可以使生活充满滋味，但太多了就会变得苦涩。这就是说做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。） 《渴见水》——（莫要因为难而浅尝辄止或者 莫要因难而不为） （这个故事原来比喻：有些人以为佛教戒律很宽泛、很严格，一时不能全部接受，就索性舍弃不受那是很可怜也是很可笑的！ 在现实生活中，这确实是人惯常的心理。觉得太难