第七单元-第二章-第一节　基因控制生物的性状-2020-2021学年八年级生物下册【课时A计划】人教版（安徽）教师用书课件PPT

第一节　基因控制生物的性状 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 知识点2　生物的性状 2.性状: (1)概念:性状就是生物体　形态结构　、　生理　和　行为　等特征的统称。  (2)举例:人的ABO血型、婴儿一出生就会吮吸、惯用右手等。 知识点1　遗传和变异 1.遗传和变异:遗传是指亲子间的　相似性　,变异是指亲子间及子代个体间的　差异　。  课前自主预习 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 3.相对性状: (1)概念:遗传学家把　同种　生物　同一　性状的　不同　表现形式称为相对性状。  (2)举例:番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。 课前自主预习 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 知识点3　基因控制生物的性状 4.转基因技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出　转入基因　所控制的性状。  5.基因和性状的关系:生物的性状是由　基因　控制的,但有些性状是否表现,还受到　环境　的影响。生物体有许多性状明显地表现了　基因和环境　共同作用的结果。  举例:萝卜,长在地下部分和地上部分的颜色是有　差异　的。  课前自主预习 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 知识点1　遗传和变异 1.母亲和儿子都是单眼皮,这种现象称为( A ) A.遗传 B.性状 C.相对性状 D.变异 2.据新闻报道,一对正常夫妇生下了一个异常的小孩,她的手指和脚趾共有32个,这种现象在遗传学上称为( B ) A.遗传 B.变异 C.生殖 D.发育 课堂基础达标 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 知识点2　生物的性状 3.性状是指( C ) A.生物体的形状 B.生物体的性别 C.生物体的形态结构、生理和行为等特征 D.生物体的大小 课堂基础达标 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 4.下列属于相对性状的是( D ) A.苹果的红色与人脸的红色 B.绵羊的白毛和山羊的直毛 C.茄子的紫色与圆形 D.小明的黑头发与查理的棕色头发 课堂基础达标 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 知识点3　基因控制生物的性状 5.转基因超级鼠研制成功说明了( A ) A.生物的性状是由基因决定的 B.生物的性状是由外界环境决定的 C.生物的性状通过生殖而传递 D.生物的性状与外界环境无关 课堂基础达标 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 6.在生物传种接代的过程中传下去的是( B ) A.性状 B.控制性状的基因 C.细胞核 D.生殖细胞 课堂基础达标 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 1.下列各项中与“天下乌鸦一般黑”所表现的现象相同的是( A ) A.种瓜得瓜,种豆得豆 B.大花生中长出小花生 C.世界上没有完全相同的两片叶子 D.双眼皮的妈妈生了个单眼皮的儿子 课后巩固提升 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 2.下列属于生物变异现象的是( B ) A.麻雀和燕子的羽毛颜色不同 B.一只黑狗生了一只花狗 C.毛毛虫和蝴蝶有明显的差异 D.雷鸟夏天褐色,冬天白色 课后巩固提升 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 【解析】含有蜘蛛某种基因的细毛羊的诞生及抗虫棉均利用了转基因技术。 3.世界首例含有蜘蛛某种基因的细毛羊在内蒙古农业大学诞生,此种母羊分泌乳汁时,可产生蜘蛛牵丝,同等质量该物质的强度是钢的5倍。以下利用了相同生物技术的是( B ) A.克隆羊“多莉” B.抗虫棉 C.“试管婴儿” D.生产青霉素的青霉 课后巩固提升 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第一节　基因控制生物的性状 课后巩固提升 【解析】生物的性状是由基因决定的,同时,性状还受外界环境的影响。 4.有一种沙漠蜥蜴,在体温28 ℃时体色灰绿,随着体温的升高,体色逐渐变蓝且鲜亮,当体温超过35 ℃时,则呈现艳丽的黄色。这一事实说明( C ) A.蜥蜴的体色调节体温 B.蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状 C.蜥蜴表现出来的性状是基因与环境共同作用的结果 D.蜥蜴表现出来的性状仅是基因控制的结果 课后巩固提升 课前自主预习 -‹#›- 课堂