第七单元-第二章-第四节　人的性别遗传-2020-2021学年八年级生物下册【课时A计划】人教版（安徽）教师用书课件PPT

第四节　人的性别遗传 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 知识点1　男女染色体的差别 1.发现:1902年,科学家在观察中发现,男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同,它们两者之间形态差别较大,而且与性别有关,所以把这对染色体称为　性　染色体。  2.命名:科学家进一步把男性体细胞中的这对染色体分别称为 　X　染色体和　Y　染色体;而女性体细胞中与此对应的这对染色体两者是一样的,都是　X　染色体。  课前自主预习 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 知识点2　生男生女机会均等 3.生殖过程:女性在两次月经之间,会排出一个含　X　染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中会排出上亿个精子,这些精子从含有的性染色体来说只有两种,一种是含　X　染色体的,一种是含　Y　染色体的,它们与卵细胞结合的机会　均等　。   课前自主预习 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 4.性别决定:在一般情况下,如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是　XX　,那么此受精卵发育成的孩子就是　女　孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有　Y　染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是　XY　,那么,此受精卵发育成的孩子就是　男　孩。因此人的性别是由　性　染色体决定的。 课前自主预习 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 5.生男生女机会均等: (1)原因:男性产生的含X染色体和含Y染色体的精子的比例是　1∶1　,它们与卵细胞的结合是随机的,而且机会是均等的,所以正常情况下,生男生女的机会是均等的。  课前自主预习 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 (2)遗传图解: 课前自主预习 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 知识点1　男女染色体的差别 1.X染色体与Y染色体在形态上的主要区别是( A ) A.X染色体较长,Y染色体较短 　　　　　 B.X染色体较短,Y染色体较长 C.X染色体较细,Y染色体较粗 　　　　　 D.X染色体较粗,Y染色体较细 课堂基础达标 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 知识点2　生男生女机会均等 2.某种哺乳动物的性别决定方式与人的相似。已知该种动物体细胞中有38条染色体,则其精子中的染色体组成是( B ) A.37条+X或37条+Y 　　　　　B.18条+X或18条+Y C.18对+XY 　　　　　 D.36条+XY 课堂基础达标 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 【解析】人类生男生女的概率是相等的。因此一对夫妇已生育了一个男孩,再生一个女孩的概率是50%。 3.一对夫妇已生育了一个男孩,若再生一个孩子,其是女孩的概率是( A ) A.50% B.100% C.75% D.25% 课堂基础达标 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 4.下列有关人类性别遗传的叙述,不正确的是( D ) A.人的性别由性染色体决定 B.正常男性体细胞内的性染色体为XY C.X染色体与Y染色体形态上有差异 D.正常女性的体细胞只有一条X染色体 课堂基础达标 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 1.对男孩小明性染色体的分析,错误的是( D ) A.小明的性染色体组成为XY B.X染色体不可能来源于奶奶 C.Y染色体一定来源于爷爷 D.X染色体一定来源于外婆 课后巩固提升 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 A.正常男性产生的精子中,性染色体只有Y染色体 B.正常女性产生的卵细胞中,性染色体只有X染色体 C.受精卵的性染色体是XX时,将发育为女孩 D.受精卵的性染色体是XY时,将发育为男孩 2.下列图解的相关叙述中,错误的是( A ) 课后巩固提升 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 3.性染色体正常的雌雄果蝇( 4对染色体 )交配产生了大量的子代,其中有一只果蝇性染色体为XXY,表现为能繁殖的雌果蝇。下列关于该雌果蝇的叙述,错误的是( C ) A.该果蝇的体细胞中含有9条染色体 B.该雌果蝇的基因数目比正常雌果蝇多 C.该果蝇不可能产生含有Y染色体的卵细胞 D.亲代产生的异常生殖细胞导致了该雌果蝇的产生 课后巩固提升 课前自主预习 -‹#›- 课堂基础达标 第四节　人的性别遗传 课后巩固提升 A.男性产生含X或