第12课 在天晴了的时候(课件PPT)-【学海乐园】2020-2021学年四年级下册语文(部编版)

12* 在天晴了的时候 授课人：XXXX 四年级语文RJ版·下册 * 一、新课引入 or 二、新课讲解 戴望舒：现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。 主要作品：《望舒草》《我的记忆》《雨巷》《狱中题壁》等。  gòu 垢 qiè 怯 胆 xuàn 炫 耀 pù yùn 晕 皱 chì 赤 脚 尘 曝 shè 涉 过 着 二、新课讲解 我会认 * 新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。 yùn 奶奶猛地站起来，觉得头很晕。 yūn 二、新课讲解 晕 多音字 凤蝶儿把它五彩的智慧书页曝着阳光 一开一收。 pù 这些人造假药，被媒体曝光了。 bào 二、新课讲解 曝 炫耀：夸耀。文中指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。 造句：孔雀炫耀它漂亮的尾羽。 二、新课讲解 词语解释 造句：面对敌人凶残的威胁，我们的战士毫不胆怯。 胆怯：胆小，缺少勇气。文中指小白菊在雨前的性格特点。 二、新课讲解 造句：在冬天，阿尔卑斯山区经常阳光普照，而中部地方则相反，阴霾密布。 阴霾：天气阴晦、昏暗。霾的通称。文中指溪水、山间的雾气。 二、新课讲解 这是一首儿童诗，诗人依次描写了雨后的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物，写了雨后走小径的独特感受。 通读全诗，说说这首诗的主要内容是什么？ 小路 小草 小白菊 凤蝶 二、新课讲解 整体感知 第一小节：天晴时走在雨后乡间小径看到的景色。 第二小节：诗人对我们的呼唤。 第三小节：通过“新阳”“溪水”“移动的暗绿”“云的脚迹”进行进一步描写和主题的升华。 说说诗的各小节的主要内容。 二、新课讲解 读课文第一节 1.找找诗人在雨后初晴的小径上看到了哪些景物？ 2.诗人描述雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶给你留下了怎样的印象？ 二、新课讲解 课堂互动 在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 开篇点题。句末用冒号，引出了在雨后的小径看见的几种景物。 二、新课讲解 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； （ ）的泥路 凉爽温柔 （ ）的小草 炫耀新绿 二、新课讲解 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； （ ）的白菊 不再胆怯 拟人。把小白菊当作人来写 二、新课讲解 小溪在山间欢快地奔跑着，它迈着轻松的步伐，它多么想见见更为广阔的天地。 运用拟人的修辞手法来写小溪。 二、新课讲解 仿写 抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 比喻句。把“凤蝶翅膀”比作“智慧书页” （ ）的凤蝶 自在闲游 二、新课讲解 智慧书页 二、新课讲解 蝴蝶翅膀 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 好处是使事物形象、生动，突出特点。 二、新课讲解 比喻 * 这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。 运用比喻的修辞手法来写蝴蝶。 二、新课讲解 仿写 朗读本节诗，总体语速舒缓。“润过”“一定”“一下子”几个词要重读，语调上扬；“凉爽又温柔”“洗净”“慢慢地” “试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小草欣喜，白菊绽放的过程。 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 二、新课讲解 朗读指导 * 雨后初晴的小径上的景物 二、新课讲解 假如你来到雨后的小径，你会看到哪些景物？ 雨后天晴，我来到小路上，茂密的小草上沾满了水晶般的露珠，露珠在细长的叶片上滚动着、嬉戏着；雨水冲洗过的树叶青翠欲滴；水冲洗过的花儿更加娇艳了，雨后的空气是多么清新，雨后的小路是多么洁净！ 二、新课讲解 为什么第二小节又写“到小径中去走走吧，在天晴了的时候”呢？分组朗读课文，找出相关段落，画出关键词。 二、新课讲解 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 运用重复式的语言，深化中心，使诗歌前后呼应，增强诗歌感染力。 二、新课讲解 连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。 好处是使句子更连贯，更流畅。 二、新课讲解 连动句 * 例句：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 造句：妈妈回到家，放下手中的菜篮，拿起拖把，开始拖地，打扫卫生了。 赏析：这句是连动句。“赤着、携着、踏着、涉过”四个动词，准确、生动地写出人们的动作，句子更流畅。 二、新课讲解 仿写 读第三小节，这句话中两个破