2.1男生女生-2020-2021学年七年级下学期优质课时练（部编版）

第一单元 第二课 青春的心弦 第一框 男生女生 一、单选题 1．很多时候尤其是在社交场合，我们常要求男士体现“绅士风度”，女士要有“淑女风范”，这源自于（ ） ①男女之间完全不同 ②杜会角色的期望不同 ③男女生理上、心理上的差异 ④社会对男性要求高，对女性要求低 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．下列说法，正确的有（ ） ①进入初中，大家都大了，男女同学就别在一起交往了 ②没什么，继续像小学时一样，男女同学手拉手一起玩 ③男女同学交往时不要有难为情的心理，只要大家互相尊重，自重自爱就可以了 ④正常的异性交往对大家都有好处，别拒绝这个世界的另一半 A．①② B．②③④ C．③④ D．①②③④ 3．在班组的登山活动上，班上的一位男同学说：这次活动，我又被班级的女同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……”据此回答，对这位男同学认识正确的是( ) A．突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势 B．阿谀奉承，缺乏真诚 C．单纯讨好女同学 D．负重背书包应该是男同学的事，这位男同学缺乏乐于助人的精神 4．日常生活中，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。下列行为表现值得肯定的有（ ） ①力力是个男生，但由于娇生惯养，遇事总是撒娇任性，逃避责任 ②娜娜是个女生，在父母的培养下，独立性强，遇事总是积极想办法 ③浩浩是个男生，由于家庭变故，他承担起许多家务，学会做饭、缝补 ④轩轩跑步摔跤大哭，雷雷嘲笑他不像男生，认为男生不管遇到什么事都不能哭 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．同学之间性格不同，特点各异，要想和睦相处，需要大家（ ） ①平等相处，尊重对方的人格②相互宽容，尊重彼此的个性 ③学会换位思考，体谅对方的情感④张扬个性，我行我素 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．班主任刘老师利用班会课给同学们上了一节性别教育课，以增强学生对性别角色的认识。通过这节课，学生们会受益匪浅。这里的“益”包括（ ） ①了解异性的不同特点 ②更好地塑造自我形象 ③感悟如何与异性相处 ④克服闭锁心理，开放自我 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 7．提到男生，很多人立马与竞争性、敢于冒险、坚强不屈联系起来;提起女生则与温文尔雅、敏感、心思细密联系起来。这种认识是属于（ ） A．性别歧视 B．性别刻板印象 C．性别取向 D．性格特征 8．男女有别，优势互补。我们在悦纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。下列行为表现值得肯定的有（ ） ①力力是个男生，但由于娇生惯养，遇事总是撒娇任性，逃避责任 ②娜娜是个女生，在父母的培养下，独立性强，遇事总是积极想办法 ③浩浩是个男生，由于家庭变故，他承担起许多家务，学会做饭、缝补 ④诺诺是个男生，性格含蓄内向，遇到困难总是手足无措，哭哭啼啼 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．某班对“男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。”展开讨论，下列说法能体现这一观点的是（ ） A．小林:男生和女生都是平等的 B．小秦:男生和女生在个性上各具特点 C．小楠:男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好 D．小艺:男生沉默寡言，女生性格开朗 10．好多家长都认为“男孩理科好，女孩文科好”，就像“男主外、女主内”一样，经过这么多年的传播，变成了众多家长的固定思维。这种固定思维就是人们对性别认识的（ ） A．角色方面差异 B．行为模式差异 C．性别刻板印象 D．思维模式印象 二、辨析题 11．进入青春期后，男生女生在生理上都有了很大的变化。男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面．也越来越多地表现出自己的特点。男生与女生虽然在很多方面存在差异，但各有优势。围绕男生与女生之间的差异和优势，七年级(1)班召开了一次主题班会，下面是两位同学的观点，请你分别进行辨析。 梦瑶：青春期，男生女生只在生理方面存在差异。 子墨：我们男生只认识、发挥自己的优势就行了，不用发现女生的优势。 三、分析说明题 12． “男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿菌场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏……”这首小诗中的展现了一幅美丽的青春画面。 （1）校园生活正是因为男女生不同，才变得格外精彩，请说说男生女生有哪些差异？ （2）男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？ 13．阅读下列材料并回答问题。 材料一：“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。 材料二：近段时间亮亮在家里的电话开始多起来了，一旦接听女同学的来电，亮