课堂作业-【方洲新概念】名师手把手小学生六年级优秀作文同步辅导

课堂作文 30 手把手 六年级小学生优秀作文同步辅导 原题回放  介绍你的小伙伴 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可 以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。 名师教你轻松 审题 第一步：作文要求看清楚 1� 向别人介绍你的小伙伴。 2� 题目可以灵活自拟。 第二步：作文内容要明确 1� 通过语言描写和动作描写，来表现小伙伴的特点。 2� 选择一两件典型事例来表现小伙伴的性格特点或品质。 名师教你如何 选材 1. 可以写你的邻居或小伙伴。 如：可以写我和一个最要好的小伙伴一起练习跆拳道，我们的配合非常好， 表演的对打非常精彩，引起一阵阵喝彩。 2. 可以写你要好的同学或同桌。 如：可以写一个很有个性的男同学，这个同学平时看起来大大咧咧，不修边 幅，粗心马虎，可是学习起来刻苦用功，成绩特别好，大家都喜欢跟他在一起。 3. 可以写你随爸爸妈妈走亲访友时认识的小伙伴。 如：暑假里跟着爸爸妈妈去乡下的姥姥家，认识了一个小伙伴，自己经常跟 他一起去河里捉鱼、摸虾，很有趣，可惜暑假一眨眼就结束了。 31 课 堂 作 文 名师教你巧妙 构思 小提纲一 我的同桌——“兔八哥” 开头 外貌描写整体刻画同桌“兔八哥”的形象。 中间 简单介绍他是我们班的体育健将。 详写他在学校的越野长跑中获得了第五名。 结尾 他是我们全班同学的偶像。 小提纲二 勇敢的张强 详写一次放 学后，他在公交 车上勇敢揭穿小 偷的行为。 要是他在 学习上遇到困 难时也像这样 勇敢就好了。 张强 是我的邻 居，他很 勇敢。 略写 他暑假中 敢一个人 去爬山。 优秀范文 通过外貌描写 指出：这就是我的 好伙伴帅小子。 开头引题 帅 小 子 爱 看 书， 是“百科全书”；他还 喜欢帮助人。 具体事例 道 出 帅 小 子 是 我 的 好 朋 友——胡耀。 结尾点题 32 手把手 六年级小学生优秀作文同步辅导 帅小子 我的好伙伴是个帅小子。他长得非常帅，一双水汪汪的大眼睛，头发乌黑发 亮，嘴巴和鼻子较小，头方正。人们见了他，都称赞：“帅呆了。”（外貌描写突出了 好伙伴的帅。） 帅小子是我们小伙伴当中的“百科全书”。那天，我问他：“喂，帅小子，请问 炸药为什么会爆炸？”“这太简单了！”他清了清嗓子，滔滔不绝地为我们讲解起来， 时而还用手比画着，直到我弄懂了为止。我听了，不得不竖起大拇指夸他：“帅小 子，你真行！” “这些小问题对我来说只是小菜一碟，没什么大不了的。”他得意地说。 嘿！你瞧，帅小子一得意起来，样子就更帅了。（动作、神态、语言描写生动到位， 写出了人物特点。） 帅小子成为“百科全书”，最主要的原因是他特别喜欢看书，而且什么书都看。 在他那间并不宽敞的书房里摆的全是书：《十万个为什么》《作文大全》《故事大王》 等等，可说是应有尽有。他是个小书迷，他看书那股劲儿呀，我可是领教过的。 那回，我去他家找他打篮球，连喊了好几声也没听见他答应。我想：这家伙一 定在看书。于是我就直闯他的书房。果然不出我所料，帅小子正坐在一把椅子上聚 精会神地看着《世界未解之谜》呢。他那专心致志的样子，还是一个字——帅。（以 具体事例来体现帅小子的读书认真。） 帅小子特别喜欢帮人。上周五，我在打篮球时不小心扭了脚，疼得我在地上直 打滚。帅小子看见了，急忙跑过来扶起我，还给我按摩，慢慢地我的脚就不疼了。 当然，帅小子也不是十全十美的，他有个女孩子家的毛病——爱哭。一次语文 课上，帅小子在下面做小动作。老师的眼睛真亮，很快发现了，叫他起来站着。帅小 子的脸一下子涨得通红，再加上同学们的冷嘲热讽，他终于控制不住，“哇”的一声 哭了起来，泪水如断了线的珍珠，不停地往下落。没想到他帅得还真让我佩服得五体 投地——连哭时也带着一股劲儿！（语言生动，用词准确，比喻修辞用得恰到好处。） 说了这么多，你们知道这个帅小子到底是谁吗？他就是我的好朋友——胡耀。 （自问自答，道出“帅小子”是谁。） 33 课 堂 作 文 主题鲜明：文章围绕“帅”字，全面介绍了“我”的好朋友胡耀。 作者通过几件具体事例刻画了一个爱读书、乐于助人的帅小子的生动 形象。 真实可信：文中既写了帅小子的优点，同时也写了他的缺点，贴近 生活实际，真实感人。 最佳模仿点 原题回放  身边的“名人” 说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范，或是作家、画 家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等。其实，三百六十行，行行出 状元。“泥人张”“赖汤圆”“张小泉剪刀”固然无人不知，就是你身边的那些“技 术标兵”“种田能手”“养鸭大王” ……也可以称得上地方上的名人嘛。 你知道家乡有哪些“名人”呢？你了解他们的事迹吗？如果了解不多，可 以做些调查访问，也可以直接拜访一下“名人”，然后写一篇习作。 名师教你轻