作文有方法 提高篇-【方洲新概念】名师手把手小学生六年级优秀作文同步辅导

16 手把手 六年级小学生优秀作文同步辅导 提 高 篇 提分技法一  巧用方法，增添文章的亮点 1. 巧用排比，增强文章气势 排比句是增添文章亮色的一种重要的修辞手法。恰当地运用排比句能够增强 文章气势，使内容表达更充分、更突出，使文章显得富有文采。 石头的形状千奇百怪，有的像骆驼涉水，畅饮汉江；有的像乌龟晒壳， 悠闲自在；有的像烈马奔腾，气势雄壮；有的像猛虎怒吼，气吞山河…… 2 巧妙引用生活中常用的熟语 熟语包括成语、谚语、歇后语和俗语等。运用熟语能使平淡的材料变生动， 使文章的语言更活泼。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们应该多听听别人的建议与批评， 认真反省自己的言行，从而不断进步。 3. 巧妙引用学过的古诗词 作文中巧妙引用古诗词可以使文章更富文采与诗意，更吸引人的眼球，从而 使自己的文章胜人一筹。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”当我和同学 们一遍又一遍地诵读着课本上的这首诗时，泪水不止一次地悄悄滑落。 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“荡 胸生层云，决眦入归鸟”的泰山，我爱那“日出江花红胜火”的江南。 4. 运用幽默风趣的语言 作文中运用一些幽默风趣的语言，不仅能使作文增添许多青春活力与亮色， 作文有 方 法 17 而且容易给人留下深刻的印象。比如《大战蚊子精》一文，小作者运用幽默的语 言，使本该严肃的战斗场面显得轻松活泼。 蚊子部署好了战略后，一起从各个方向朝我袭来，我急忙使出“超级抓 抓抓”来应付。我左抓抓，右抓抓，可命中率只有 0.1％，而它们的命中率却高 达 100％。我美味的鲜血都成了蚊子的腹中之物，而我也并不太吃亏，获得了丰 厚的“战利品”—— 一个个不小的疙瘩。 运用举例 我爱夏天 有人喜欢春的婀娜多姿，有人喜欢秋的硕果累 累，有人喜欢冬的白雪皑皑，而我喜欢夏的烈日炎 炎。正因为炎热，夏日才变得生机勃勃，拥有无穷 的魅力。 夏是妩媚的！ 瞧！满塘的荷花羞羞答答地露出那粉嘟嘟的脸 儿，摆出各式各样的姿态笑迎阳光。它们有的探出 脑袋，大大方方地展示自己“濯清涟而不妖”的芳华； 有的用手衬着半露的脑袋，歪着头，斜望天空；有的 还躲在闺房中精心打扮呢！“莲叶何田田”，那密密 麻麻的荷叶把荷花衬得更加迷人。此时，我们也别 遗忘了那周身晶莹剔透的快乐小精灵。看！它们在 绿色的舞台上唱起愉快的歌谣，跳起了恰恰舞，真 令人羡慕不已！ 夏是浪漫的！ 夕阳西下，我们坐在小河岸边，披着晚霞，欣 增添文章亮点 排比句式，生 动简练。 拟人手法。 再次运用排比， 增强文势。其中两 处诗句的引用，恰 到好处，增添了文 采。 18 手把手 六年级小学生优秀作文同步辅导 赏落日。小河映着青山白云，衬着红似火焰的晚霞， 形成一幅绝妙的山水画。我们光着脚丫在水里打起 水仗，一阵阵欢声笑语回荡在河畔，一颗颗晶莹的 “珍珠”泼洒在脸上。月儿初上，我们约上几个伙伴， 躺在草坪上与星星一起眨眼，跟萤火虫一起游戏；我 们听河水哗哗，说快乐之事，惬意无比。 夏是香甜的！ 夏天热情地端上一盆盆鲜美无比的水果，让我 们尽情品尝。瞧！那努着肥嘟嘟小嘴的桃，那鲜红 可口的西瓜，那晶莹剔透的水晶葡萄……哪一种不 令人垂涎欲滴，回味无穷？夏，丰富多彩，艳丽多 姿，像一位充满魔力的天使。我爱夏天！ 举一反三 本文语言优美简练，综合运用比喻、拟人、引用、排比等各种修辞手 法，分为三个主题，分别描写夏天的不同特点。三个小标题充满诗意，设 计精巧，使得本文结构明朗；三个小标题抽出来放在一起，又能构成排比 句式。 提分技法二  动静结合，写出人或事物的动态美 无论写人、写物、写景都可以采用动静结合的方法，静中有动，动中有静， 才能写出人物、景物等的动态美，给读者留下深刻的印象。 1. 写人的时候要动静结合 写人的时候，除了要写出人物的身材、样貌、衣着等静态的特点，还要写出 人物一些动态方面的特点，比如他（她）笑的特点、说话的样子，以及走路的姿 势等，这样人物才会更显丰满。 比 喻：将 小 河 比作山水画。 排比句式，生 动简练。 作文有 方 法 19 姥姥的腰是弯弯的，腿是弯弯的，看我的时候，眉毛、眼睛、嘴角都是 弯弯的，笑意仿佛顺着她脸上一道道弯弯的皱纹在往外流。 我有一个好爸爸，他很勤快，长相也比较特别：你看他浓密乌黑的头发， 强壮有力的胳膊，大肚子是他的“标志”，圆鼓鼓的肚子很突出，拍上去还会 “嘭嘭”作响呢！ 2. 写景的时候要动静结合 写景的时候，不仅要写出景物的静态，如形状、大小、色彩等，还要写出景 物的动态，如景物在形态、色彩、声音、速度等方面的变化。 天边的晚霞慢慢地扩大范围，而且在不断地更换着锦衣：先由粉红色变 成大红色，最后变成紫檀色的了。刹那间，艳丽的晚霞像铺开了一幅