作文有方法 基础篇-【方洲新概念】名师手把手小学生六年级优秀作文同步辅导

作文有方法 2 手把手 六年级小学生优秀作文同步辅导 基 础 篇 作文入门第一步  合理选择素材，做到中心突出 同学们手里有了材料后，还要学会合理地选择素材，做到中心突出。只有围 绕中心把素材合理地组织在一起，才算得上一篇完整像样的文章。 1. 围绕中心，合理选材 文章的中心就是作文的立意和灵魂，全文的选材、构思、结构、人物刻画 等都是围绕中心展开的。写作文时一定要中心明确，然后围绕中心选取合适的素 材。例如写《书迷芳芳》，中心是表现芳芳爱看书，那么就要围绕这个中心选取 一些能够体现芳芳是怎样爱看书的事例来写。 2. 有详有略，重点突出 与中心密切相关的内容要详写，与中心关系不是很密切的内容要略写，甚 至可以不写。写作文时要分清主次，安排好材料的详略，做到重点突出。仍以 《书迷芳芳》为例，芳芳因为看书入迷竟忘了买醋的事情跟文章中心联系密切， 要作为重点详写；芳芳获作文大赛三等奖的事情，跟中心联系不是很密切，要 略写。 中心：芳芳十分热爱读书，大家都称她是“小书迷”。 详写：芳芳到西厢房拿钱买醋，无意中发现了一本《文笔精华》，便津津有 味地读起来。妈妈做饭等着用醋，却迟迟不见芳芳回来。结果发现芳芳正坐在西 厢房里的小板凳上看书呢。 略写：芳芳的作文获得“春笋杯”全国小学生作文大赛三等奖。 作文有 方 法 3 运用举例 我是“小馋猫” 说到小馋猫，大家可能都会认为是一只很馋的 小猫，一定想不到这只“小馋猫”就是我吧？ 我呀，嘴巴就是特“馋”，没事儿的时候，老是 想嚼点儿什么。 有一次，妈妈带我逛商场。一进去我首先就想 到食品，二话没说，拉着妈妈的手就冲向食品柜。 我瞪着圆溜溜的大眼睛，像激光枪一样“扫视”过 去，然后抓起两包棉花糖，又拿起两包“摇滚冻”， 还想再挑几样东西，妈妈连忙说：“够了，再多吃这 些东西，你就要变成大胖妞了！”一听到“胖”字， 我伸出去的手才缩了回来。后来只好扫兴地回家， 让棉花糖和“摇滚冻”“安慰”我的嘴巴。 还有一次，我和妈妈走在路上，看见别人正在 喝奶茶，我肚里的“馋虫”又开始“闹”了。我拉着 妈妈的衣襟转圈儿，边转边央求：“好妈妈，给我买 一瓶吧，就一瓶！”说了好几遍，也转了好几圈，转 得妈妈头都晕了，妈妈只好说：“好吧好吧，买！”不 一会儿，奶茶就“咕噜咕噜”地在我肚子里安了家。 “嘘——”告诉你们一个小秘密，你们可千万别 笑话我哟！有一回，我不知不觉地说着：“鸡腿、鸭 腿、兔腿、皮蛋……”说着说着就进入了梦乡。在 梦中，我看见桌上有许多好吃的东西，不分青红皂 合理选择素材 开 门 见 山：点 明文章中心，“我” 是“小馋猫”。 “ 小 馋 猫 ” 的 表现：在商场急着 买零食吃。详写。 “ 小 馋 猫 ” 的 表现：看见别人喝 奶茶，“我”央着要 喝。详写。 4 手把手 六年级小学生优秀作文同步辅导 白抓过来就啃……“啊！”我一下子惊醒，看看四周， 发现压根儿就没有什么一大桌的食物，有的只是被 我啃得满是口水的手指头。哎呀！瞧瞧我有多馋！ “小馋猫”的外号已伴随我多年，也伴随着我 快乐地成长。但是过不了多久，它就会离我而去的， 因为我不想总当小馋猫呀！ 举一反三 小作者围绕“我是‘小馋猫’”这个中心，选取了三个典型材料：在商 场急着买零食吃，看见别人喝奶茶“我”央着要喝，梦中“我”的馋相。 这些材料都有力地表现了“我是‘小馋猫’”这个中心。详写了在商场急着 买零食吃、看见别人喝奶茶我央着要喝，略写了梦中“我”的馋相。详略 得当。 作文入门第二步  叙事要有条理，清楚明白 叙事条理清楚是写好作文的重要法则之一。通俗地讲，条理清楚就是指写作 文的时候先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么。这样才能让读者很清 楚地知道你写了什么。 1. 采用恰当的叙述顺序 恰当的叙述顺序是让作文条理清楚的重要方法。根据作文的需要可以采用顺 叙、倒叙、插叙等叙事顺序。例如写《一件后悔的事》，如果采用顺叙，可以先 讲故事的起因，接着讲述故事的过程，最后讲自己为什么后悔，反省一下自己； 如果采用倒叙，可以先写由于某物或某个场景引起自己的回忆，然后讲述事情的 经过。采用顺序的方法可以这样写： 生日那天，爸爸给我买了一辆特别漂亮的遥控飞机，我可喜欢了。 到了中午吃饭时，我还在小区的广场上玩飞机，爸爸叫了好几次我都充 “ 小 馋 猫 ” 的 表现：对梦中“我” 的馋相进行了生动 的描述。略写。 作文有 方 法 5 耳不闻。于是爸爸将飞机没收了，我一气之下赌气不吃饭了。 一直到了晚上，我的肚子饿得咕咕叫，爸爸也不让我吃饭。飞机没玩到， 还挨了饿，我真后悔乱发脾气。 2. 事情经过分步写清楚 在有条理地叙述的同时，也要分清需要突出的内容。对于事情的经过就要详 细地写清楚，把事情是怎么样的、有什么样的问题或困难、是如何解决