02 论点：山登绝顶魂为峰-【写好议论文】高中作文精讲课堂十八般

高中议论文精讲课堂十八般 ——论点：山登绝顶魂为峰 中心论点本身应该明确表示赞成什么、反对什么，肯定什么、否定什么，决不能模棱两可、含糊其词，不能提出与命题意图、中心论点相对立或矛盾的观点。 考场作文如果是“月朦胧鸟朦胧，像雾像雨又像风”，对不起，你的柔情我永远不懂！ 中心论点是文章的灵魂，是清晰、明确、完整的一句话，是“千言万语”汇成的一句话。 一篇文章的中心论点应当是一目了然的。写文章的人应当事先认真思考它，并清楚明白地将它表述出来；读文章的人能够轻而易举不费力气看到它。 一篇文章只能有一个明确的中心论点，并且最好在文章的第一段中就出现，考场作文更要如此。 中心论点提出后，还得有序地、合乎逻辑地加以阐述清楚，让人信服，这就需要在本论部分先设三至四个分论点（考场作文较为适宜），然后再分别加以论证。 分论点是简洁、明确、完整的一句话 。它的位置经常是在一段话的段首（段首句）。 提出中心论点的要求 B、明确。不模棱两可；准确，经得起推敲。 C、简洁。一两句话就把中心论点表达出来。 D、要开门见山。文章的第一段就把中心论点亮出来。 A、正确。所确立的思想应在作文设题允许的范围内，把握事物的本质，不偏题，不跑题，符合客观实际，符合科学真理。 什么是分论点 论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 分论点的总的要求 1、分论点一般放在主体部分（本论）每一段的开头。 2、语言要精练，一般控制在15字内，但也不能太简单。 3、分论点句子的结构、字数尽量保持一致。 4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题——分而集中。 5、要多角度，多方面，不能重复、交叉——分而多层。 6、要排列有序，或并列，或层进，或先正后反——分而有序。 * 主体结构普遍存在的问题 1、结构过于单一。 文章呈现出“老三段”，臃肿虚胖，内容空洞。 2、结构层次不清。（分论点重复、兼容） 例：梅花香自苦寒来 ①苦可以激发进取心； ②苦可以培养坚强的意志； ③苦可以培养顽强的毅力 。 3、结构偏离且无序。 例：勤劳节俭，共创和谐 ①当今社会需提倡节俭 ②节俭是古代圣贤提倡的美德 ③我们青年学生尤其应该提倡节俭 1、质——是什么，是一种什么表现。主要是阐释内涵，可以简称为“质”。 例1：阅读是一种孤独 ⑴阅读是一种环境上的孤独。 ⑵阅读是一种心理上的孤独。 ⑶阅读是一种精神上的孤独。 例2： 《“这山望着那山高”新解》 ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神。 ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神。 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神。 ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 2、因——为什么，主要是分析原因，把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因，或谈作用、说危害——利、弊。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点。 例1：答案是丰富多彩的 ⑴世界千变万化，事物是复杂的。 ⑵人们看问题的方法、角度不同。 ⑶评判事物的标准不同。 例2：我想握住奋斗的手 ①奋斗是战胜生活挫折的法宝；　　 ②奋斗是实现人生理想的基石；　　 ③奋斗是充实自我素质的条件。 （1）勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) （2）勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) （3）勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身) 例3：中心论点：为人当勤劳 运用因果分析法，往往能使论证不停留在浮浅的表面，而深入到本质的内核。 3、法－－怎么办，主要是探寻该结果的方法或所需的条件，可以简称为“法”。 例1：学会欣赏别人 （1）学会欣赏别人，要自己胸怀坦荡、虚怀若谷。 （2）学会欣赏别人，要发掘别人的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，共同提高。 例2：爱，需要我们用心来传递 （1）请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。 （2）请道声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。 （3）请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。 ⑴战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。 例3：战胜挫折 ⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。 ⑶战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。 并列式——（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；即在“质、因、法”三个角度中任选其中一个角度写分论点。 例：播种希望才能有耐心。     播种希望才能坚忍 。     播种希望才能有自信。 一、并列式 例1：如何估价自己 ①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。 ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。 二、正反对照式 正反式——将两种不同的事物或同