预测11 名句情景式默写-【临门一脚】2021年高考语文三轮冲刺过关（新课标专用）

预测11 名句情景式默写 名句情景式默写赋分6分，内容来自考纲要求的64篇初高中选文，题型为情景式默写，具体情景设置分为以下几类：主旨情感、结构作用、写作手法、内容阐释、综合运用。该部分为必考题，平时背诵时让学生注意对文本的理解和易错字的反复订正。 为了在有限的时间里最大限度地提高对名句名篇的识记理解，在高考中取得满意的分数，备考时除了多读多背多写之外，还要掌握恰当的识记和书写技巧，具体可运用以下夺分策略，提高备考能力。 1、掌握易错点： 一　记住生僻难写字 名句名篇中有一些生僻难写的字，平时只有勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。如： 苏轼在《赤壁赋》中用蛟龙和寡妇来描写动人的音乐效果的句子是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。 《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。 其中“壑”“嫠”“豗”“砯”是生僻字，在平时学习与复习时要注意多巩固，多练习。 二　区分同音异义字 读音相同但意义不同的字在名句名篇默写中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，做到既知其形，又知其义。如： 杜甫在《登高》中，以“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这两句，抒发了自己长期漂泊他乡、晚年孤苦寂寞的惆怅之情。 白居易在《琵琶行》中用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界，这两句是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。 其中“常”“作”“幽”“生”常写错，应高度重视。 三　区分同音异形字 读音相同而字形迥异的字在名句名篇默写中也屡见不鲜，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应高度重视这些内容。如： 白居易在《琵琶行》中借皎洁的明月映照在江中，四周船儿悄无声息之景来烘托琵琶女弹奏技艺高超的诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。 庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也”。 其中“唯”“晦”“蟪蛄”是易错字，应多练习，多巩固。 四　区分形近异义字 形近字在名句名篇默写中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性。如： 杜甫在《登高》中写远望所见，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”在这里，作者用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。 苏轼在《赤壁赋》中借与客人对话，感叹自身如同置身于广阔的天地中，显得极其渺小的两句是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。 其中“萧萧”“粟”出错率高，需高度重视。 五　留意句中通假字 通假字虽然和本字的意思一样，但在默写时，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不得分的。如： （2019·全国卷Ⅲ）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“人生如梦，一尊还酹江月”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 《荀子·劝学》中强调君子本没有什么差异，只是他们比普通人更能借助外物成就自己的句子是“君子生非异也，善假于物也”。 其中“尊”“生”是通假字，一定不要写成本字。 六　留心虚词缺漏 文言文中有大量的虚词，稍不注意就很容易遗漏，导致丢分。如： 《庄子·逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。 《荀子·劝学》中蚯蚓向上食尘土，向下饮泉水是因为“用心一也”，而螃蟹“非蛇鳝之穴无可寄托者”是因为浮躁、不专心。 其中“而”“也”“者”等文言虚词在默写时容易被漏掉，背诵时应重视。 七　留心语句顺序 有不少名句的字词顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把字词的顺序写颠倒，白白丢了分数。如： 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾感叹东吴强盛的局面和孙权的风流余韵都经历了无数的风雨，一去不返的句子是“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”。 《孟子·鱼我所欲也》中表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“二者不可得兼，舍生而取义者也”。 其中“雨打风吹”和“得兼”容易写错顺序。 八　留意具体语境 对名句名篇的默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境中分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。如： （2019·全国卷Ⅰ）李白《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句，回顾了“五丁开山”的传说。 李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”将抽象的愁思形象化，比李白“白发三千丈，缘愁似个长”更夸张。 “回顾了‘五丁开山’的传说”和“将抽象的愁思形象化”是默写名句的关键。 2、具体语境填写类型 1．大意理解型 某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义