预测08 古诗文阅读之情感-【临门一脚】2021年高考语文三轮冲刺过关（新课标专用）

预测08 古诗文阅读之情感 【高考趋势】 古代诗歌鉴赏试题趋势如下： 1．鉴赏范围应以唐诗宋词为主，兼顾元明清时代的诗歌。 2．考查内容仍以思想感情和表达技巧为主，诗歌的形象、语言风格等考点以及观点评价也偶有出现。 3．单首诗歌考查形式仍将是主流，比较阅读将成为一大热点。 4．更重视整体理解，各考点综合考查。 5．立足整体把握，从小处切入设题。近年来，从具体的某一句、某一联入手考理解，从前后顺序或照应的角度考构思，从古人的评价或关于同一题材的不同作品考鉴赏的命题方式较为走俏。 【考点预测】 诗歌的思想内容，是诗人用诗化的语言表现出的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。诗文是情感的载体，情感为每年古诗鉴赏必考点。 1.诗歌标题： （1）提示写作的时间、地点、对象、事件、主旨； （2）交代写作缘由或目的，暗含情感； （3）奠定作品的感情基调； （4）揭示作品的线索； （5）表明诗歌的题材； （6）暗示诗歌的表达技巧。 2、抒情方法： ①直接抒情（直抒胸臆） ②间接抒情： 景与情----借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、以景结情（诗歌结尾） 事与情（理）----即事抒情，怀古伤今，借古讽今，怀古讽今、寓理于事 物与情（理）----咏物抒情、托物言志、寓理于物 3、鉴赏诗歌情感态度（一般为多种情感）： 1．分析角度和依据： （1）显性信息：（1）标题（2）注释（3）作者、时代（4）情语 （2）隐性信息：（1）题材（2）意象（3）景物（4）典故（5）手法 2.题材类别： （1）送别抒怀诗：主要表现重逢之喜、离愁别绪（离别在即之愁）、别后思念之情、宦游之苦、鼓励之意等。大多缠绵凄切，充满感伤情调。 （2）羁旅思乡诗：通常表现行役之艰、漂泊之苦，思乡念亲之情、对圣上的思念，以及对安定幸福生活的向往。它往往表达羁旅之苦、旅途的孤寂、夜行之苦、行役之难、宦游之苦等。 （3）边塞征战诗：内容主要包括：边塞风光的壮美（或荒凉、苦寒、恶劣）；边塞战士生活的艰苦，杀敌报国、建功立业的抱负；怀才不遇、报国无门的感伤；统治者穷兵黩武，对战争的不满和控诉，将吏的刻薄暴戾、冷漠无情；思乡念亲或征人思妇的愁苦思情；友人惜别的感伤或壮别感奋等 （4）山水田园诗：多以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，写静谧的山林、悠闲的田野，描写田园牧歌式的生活，借以表达游山玩水之乐，躬耕田园之乐，对自然风物的喜爱，对现实（世俗）的不满，对官场的厌倦，对宁静和平生活的向往，对隐逸生活的喜爱（向往），对高洁坚贞的品格的追求、对自由闲适之趣的追求，或表达率性自然、超凡脱俗的志趣等。 （5）怀古咏史诗是作者在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，常运用今昔对比的手法，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣；或以古喻今、借古讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。表达的情感多为物是人非的惆怅（感慨），昔盛今衰（沧海桑田）的感慨，追慕前贤建功立业的雄心，报国无门壮志难酬的悲怆，以及对当今统治者的劝谏批评之意等。 （6）即景感怀诗：对山水美景的喜爱，寄情山水的悠然情怀，对俗世（官场）的厌恶等。 （7）即事感怀诗：就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。古人常以“即事”为题写诗，因一事而生发，抒写心中的感慨：或忧国运，或忧民生，或反映时代的离乱，或表达建功立业的渴望，或抒发老当益壮、老骥伏枥的豪情，或表达仕途失意的苦闷，或抒写闺中怀人之情，或讴歌河山之美等。 （8）咏物抒怀诗：或直接描绘物象，绘形绘声绘色，以求精确逼真或传神；或托物寓理（意），借物言志，以物自况（喻），表现高洁不俗的品格、自甘淡泊的隐逸之乐、；或借题发挥，由此及彼。 4、评价诗歌的情感态度： 1.概括诗歌内容，点明诗歌情感倾向； 2.表明自己的看法，并结合相关诗句内容说明理由。 一、“四看”把握情感点： 1.看标题，了解背景。 2.看作者，知人论世。 3.看注释，借助典故。 4.看正文，精析意象。 二、情感、主旨型类答题模板 1.提问方式： 表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么 2.提问变体： 这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 3.答题步骤： (1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容 (2)运用了何种表达技巧 (3)抒发什么情感 【2020年高考新课标I卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。 【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比