Unit 3 At the zoo 单元综合提升-【教材解读】2020-2021学年三年级下册英语（人教PEP版）

１５７　　 Unit３　Atthezoo PartA 游戏吧 第５３页　Jim 的猫 第１根 即时训练 新设计 略. １．B　２．A　３．A １．C　２．A　３．B　４．D PartB 游戏吧 第６２页　谁是新同学? 鸵鸟 即时训练 新设计 １．A　２．B　３．A　４．C　５．B　６．C １．BD　２．CA １．C　２．B　３．A　４．B １．T　２．F　３．F　４．T PartC 测一测 一、No． 二、It􀆳ssmall． 综合评价 一、１．A　２．C　３．C　４．B　５．A 二、１．A ２．A ３．C ４．C ５．B 三、２　３　１　４ 四、 　 　 　 五、１．fat　２．thin　３．milk　４．so ５．short 六、１．A　２．B　３．A　４．B 七、１．C ２．B ３．A ４．D 听力材料 一、听录音,选出你所听到的单词. １．small　２．fat　３．gift　４．big ５．children 二、听录音,圈出与录音内容相符的图片. １．atallgiraffe ２．athinwoman ３．abigtiger ４．afatman ５．aruler 三、听录音,按所听顺序用１~４给图片排序. １．Oh! Thefishissofat! ２．Look! Thegiraffeissotall! ３．Theelephanthasalongnose． ４．Wow!Ithasabigmouth! Unit４　Whereismycar? PartA 游戏吧 第８１页　慧眼找不同 提示:橡皮、猫、尺子、蓝色钢笔的位置不同. 即时训练 新设计 应 涂 颜 色 的 单 词:orangeboxdollmom bodyon $ ６７　　　 语音 １．能够正确说出字母i在单词中的短音发音/ɪ/; ２．能够根据发音规律拼读学过的语音例词.例如: big　six　pig　milk 词汇 句型 １．描述动物的身体特征: (１)It􀆳ssotall! 它好高啊! (２)Ithasalongnose．它有长鼻子. (３)Ithassmalleyesandbigears．它有小眼睛和大耳朵. ２．招呼别人到自己这里来: Comehere,children! 到这里来,孩子们! ６８　　　 　 读故事前,先听听录音,看能听懂多少;熟读后,认真模仿、跟读录音,学会纯正 语音、语调. 读故事,判断对(√)错(×). 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　sosmall(　　)　　　tallandthin(　　)　　　ashorttail(　　) ６９　　　 点拨 １．√　根据图片２中的“Anelephant! Wow!It􀆳ssosmall．”可知,大象很小,所以正确. ２．×　根据图片３中的“It􀆳ssotallandfat．”可知,猫又高又肥,而不是又高又瘦,所以错误. ３．×　根据图片４中的“Isitarabbit?Ithaslongears．Butithasalongtail,too．”可知,兔子的尾巴是长 的,所以错误. 主题 描述动物的身体特征 情景 星期六下午,妈妈带着 Anna和David去动物园参观,让我们一起来看看他们都 说了什么吧! ７０　　　 指导 图１:妈妈带 Anna和David去看猴子,妈妈让他们看不远处的一只猴子时说“Look atthemonkey．”.根据图片可知,猴子很瘦,Anna可以说“It􀆳sthin．”;猴子看 上去很滑稽,所以David说“Oh,it􀆳sfunny．”. 图２:Anna发现了一只胖猴子,她想让妈妈看,她可以说“Look! Afatmonkey．”,妈 妈表示赞同,于是说“Yes,it􀆳sfat．”. 图３:妈妈想让 Anna和 David过来看长颈鹿,于是说“Comehere．Lookatthe giraffe．”.David看到高高的长颈鹿后,表示赞叹,他可以说“Wow!It􀆳sso tall!”. 图４:Anna和David在描述河马身体部位的特征.观察图片可知,河马有大大的头 和嘴巴,于是 Anna说“Ithasabigheadandabigmouth．”;河马有小耳朵,于 是David说“Ithassmallears．”. 时间:４０分钟 听力部分 一、听录音,选出你所听到的单词. (　　)１．A．small　　　　　　B．so　　　　　　C．short (　　)２．A．thin B．cat C．fat (　　)３．A．it B．fit C．gift (　　)４．A．pig B．big C．bag (　　)５．A．children B．milk C．six 二、听录音,圈出与录音内容相符的图片. １．A． 　　　　B． 　　　　C． ２．A． B．