第13课 香港和澳门的回归-【绿色课堂】2020-2021学年八年级历史下册一线教师教学课件（部编版）

人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 导入新课 香港和澳门，曾经作为英国和葡萄牙的殖民地。香港和澳门，都是我们中国不可割的一部分，但却曾经与我们祖国大陆骨肉了很久很久，直到90年末才又得以回到了祖国的怀抱，那么香港和澳门又是哪一年回归祖国的呢？今天我们就一起来学习第13课，香港和澳门回归祖国 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 2011版的新课标要求 ●了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 聚焦学习目标 壹：知道香港和澳门问题的由来； 贰：了解“一国两制”提出的背景含义及深远影响； 叁：掌握香港、澳门回归的过程和意义。 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 一.“一国两制”的构想： 1.香港问题的由来： （3）1898年，英国通过《展拓香港界址专条》强租新。 （1）1842年,英国通过中英《南京条约。 （2）1860年，英国通过 中英《北京条约》。 1842年 《南京条约》 1860年 《北京条约》 1898年《展拓香港界址专条》 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第12课 民族大团结 一.“一国两制”的构想： 2.澳门问题的由来： （1）1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门，1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权 （2）19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占氹仔岛和路环岛。 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 一.“一国两制”的构想： 3.提出背景： 香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。 进入改革开放新时期后。 4.提出时间： 5.提出者： 邓小平 6.根本目的： 从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 邓小平多次系统阐述“一国两制”的构想。他提出，“我国政府在一九九七年恢复行使对香港的主权后，香港现代的社会、经济制度不变，法律基本不变，生活方式不变，香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变，香港可以继续同其他国家和地区保持和发展经济关系。……北京除了派军队以外，不向香港特区派出干部。” 中共十九届四中全会通过的决定进一步指出，“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举；必须坚持“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属派生于“一国”并统一于“一国”之内。 2020年6月30日，全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》（也就是俗称的“香港国安法”）这部法律的公布施行，对维护香港长治久安具有十分重要的意义 。 相关史事 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 一.“一国两制”的构想： 7.“一国两制”的内涵： “一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 8.地位： “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 9.意义： 为香港和澳门回归祖国开辟了途径，推动了祖国统一大业的历史进程；为解决台湾问题提供了解决方针。 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 1982年9月，英国首相撒切尔夫访华，中国领导人就香港问题与其展开了一系列的会谈，英方开始试图续约，随即又提出主权换治权的主张，中方在国家主权问题上坚持不妥协。邓小平在同撒切尔夫人会谈时明确表示；主权问题是不能谈判的。强硬的撒切尔夫人碰上了更强硬的对手。 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署 。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 中葡谈判：1987年4月，中葡两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权 人教部编版八下第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖 1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。澳门也回到了祖国的怀