3.2 力的存在-【教材解读】2020-2021学年七年级下册初一科学（浙教版)

第２节　力的存在 � � � , � � 7 ● 通过生活实例,知道力是物体对物体的作用. ● 能从力的作用所产生的现象概括出力的作用的两种效果.能从 力的作用效果来确认力的存在. ● 能通过实验和生活体验,知道物体间力的作用是相互的,并能用 力的相互性解释有关现象. ● 了解弹簧的弹力,知道弹簧测力计的原理,会使用弹簧测力计. ● 知道力的三要素,了解力的三要素对力的作用效果的影响. ● 会画力的示意图,能根据力的示意图判断出力的大小、方向和作 用点. 　 J� 知识点一　力 观察生活中的现象,体会物体之间的作用 人推轿车 　　　 压路机压路面 　　　 磁铁吸引铁钉 双手拉弹簧 　　　　 运动员举杠铃 　　　　　 手提书包 分析:纵观以上实例,每幅图片中两个物体间均存在力的作用,生活 中常把一个物体对另外一个物体施加的“推”“压”“吸引”“拉”“举” “提”等概括为“作用”. 归纳:力是物体对物体的作用. 对力的理解 　 � � > M 人 → 推 → 轿车 手 → 拉 → 弹簧 手 → 举 → 杠铃 手 → 提 → 书包 磁铁 → 吸 → 铁钉 压路机 → 压 → 路面 　　物体→作用→物体 �F 只要有 力 产 生,至 少 有 两 个 物 体,即施力物体和受力物体. 根据相互作用的两个物体间的 位置关系,力有接触力和非接触 力之分. ３３１ 　 力的作用效果 熊猫把竹子压弯,说明力可以改 变物体的形状. 头球攻门,说明力可以改变物体 的运动状态. �F 物体受力时的三种变化 物体受力时可能只有形状发生 变化,也可能只有运动状态发生 变化,也可能是形状和运动状态 同时发生变化.所以叙述时不 可以说“物体受力,形状一定发 生变化”或“物体受力,运动状态 一定发生变化”. 瓶子飞了 脚也感到疼 力的作用是相互的. 知识点二　力的作用效果 实验探究:力的作用效果 实例 图示 受力物体 受力情况 现象及分析 用力挤压 矿泉水瓶 矿泉水瓶 压力 矿泉水 瓶的形 状发生 了变化 用力拉或 压弹簧　 弹簧 拉力或 压力 弹簧的 形状发 生了变 化 受到力的物 体形状发生 了变化 运动员将 标枪投出 标枪 推力 标枪由 静止变 为运动 足球在地上 越滚越慢, 最后停下来 足球 阻力 足球由 运动变 为静止 在铁球运动 方向的一侧 放磁铁　　 N S 铁球 吸引力 铁球运 动方向 发生了 改变 受到力的物 体运动状态 发生了变化 探究归纳:从上表可以看出,力的作用效果有 (１)力能改变物体的形状,使它发生形变; (２)力可以改变物体的运动状态. 理解力的作用效果 知识点三　力的作用是相互的 探究:物体间力的作用是相互的 实例 双手挤压气球 两个同学掰手腕 发射导弹 图示 现象 两球的形状都发生变 化,同时感到气球对手 有力的作用 两个同学掰手腕,互 相施力也互相受力 导弹发射,火药燃烧产 生的气体对导弹产生 推力,导弹对气体也有 力的作用 分析 当一个物体对另一个物体施加力的作用时,也受到另一个物体对它施加 的力的作用 归纳 物体之间力的作用是相互的 ４３１ 对力的相互性的理解 (１)力是物体间的相互作用,因此当发生力的作用时,至少要有两个 物体. (２)力是成对出现的,且力的作用是相互的,所以施力物体同时也是 受力物体,受力物体同时也是施力物体,二者互为施力、受力物体. (３)物体间力的作用是同时产生、同时消失的,没有先后之分. 【拓展】 作用力和反作用力 　　相互作用的两个物体间的力互为作用力和反作用力,施力物体 对受力物体施加作用力,受力物体就会对施力物体产生反作用力. 作用力和反作用力在同一直线上,大小相等、方向相反,作用在两个 物体上,同时产生、同时变化、同时消失. 知识点四　力的测量 对力的大小的认识及测量力的工具 (１)力的单位:牛顿,简称牛,符号为 N. (２)感知力的大小 托起两个鸡蛋的 力约为１牛 　　 拿起汉语词典的 力约为１３牛 　　 背起一个普通初中 生的力约为５００牛 (３)力的测量工具 测量力的大小的工具叫做测力计.弹簧测力计是一种常用的测力计. (４)弹簧测力计的结构及测力原理 ①结构 ②测力原理 如图所示,将弹簧固定在铁架台上,旁边放一刻度尺,记下弹簧下端 的初始位置,然后在弹簧下端逐个增挂钩码,使弹簧所受的拉力逐 渐增大,通过刻度尺读出每次弹簧的伸长量 Δl(弹簧伸长量是指弹 簧形变后的长度与原长的差值),将数据记录在下表中. 0 cm1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 � � > M 相互作用的直接性 力是物 体 之 间“直 接 的 相 互 作 用”.图中甲对绳有作用力,绳 对甲也有作用力;乙对绳有作用 力,绳对乙也有作用力.但甲和 乙之间没有作用力. .� A 牛顿,英国物理学家、天文学