6.1 物质在水中的分散 教案 2020-2021学年沪教版九年级化学下册

课题 溶物质在水中的分散 课时 本节共 1 课时 本课为第1课时 总课时第 课时 教学 目标 1•说出悬浊液、乳浊液、溶液的不同，并尝试举例 2•说出溶液的组成，会判断溶剂和溶质，并说出学名 重点 难点 说出溶液的组成，会判断溶剂和溶质 学情 分析 学生知道有些物质能溶于水，但不知道悬浊液、乳浊液、溶液的区别 教学 方法 讲述法、演示法 教学 准备 PPT 教 学 内 容 和 过 程 一、 新课导入 二、学习新课 1、悬浊液、乳浊液、溶液 2、溶液的特征 ①特征：均一、稳定、混合物 ②判断（学案） 3、溶液的组成 ①组成 ②、判断溶质与溶剂的方法 ③、判断 4、溶液的命名 三、结束新课 练习册巩固 布置 作业 随堂反馈 板 书 设 计 教 学 札 记 1、演示实验：分别将这5种物质分散到水中去，学生观察并说出现象 2、①②③是澄清的*色溶液，而④⑤是浑浊的液体，且④⑤很快会出现分层现象说明它不稳定，而①②③无论放置多久都不会分层，说明它们比较稳定。因此上下两者的区别就出来了（PPT：下---不稳定会分层、上-----稳定不分层） 4、而且高锰酸钾溶液每一处颜色都是一样的（紫红色），说明它具有均一性、而泥土与水的混合液体却不是，每一处颜色并不均一（PPT点击） 5、总结：物质分散到水中只有形成类似于上面三种这样的均一稳定不分层的混合液才能被称之为溶液，而下面两种不能称为溶液 6、那么根据物质分散到水中的形式不同，最后形成的液体可以分为三类 7、泥土入水之前是固体，分散到水中分层后沉在水底的还是泥土（固体），因此它还是以原来固体小颗粒的形式分散到水中去的。这样的液体称为悬浊液。（乳浊液同理、） 植物油与汽油互溶 $