1 沁园春·长沙 教案-2020-2021学年高一语文统编版（2019）必修上册

《沁园春·长沙》教案 高中语文 梁家娴 一、教材地位 本课是人教版高中语文第一单元的第一课，作者是毛泽东，通过朗读和赏析等方法带领学生去体会老一辈革命家改造旧中国的壮志豪情，从而让学生养成良好的读诗习惯以及掌握初步的诗歌鉴赏能力，在一定程度上对学生也进行了爱国主义教育，因此上好这节课具有深远而积极的意义。 二、教学目标 （一）过程与方法目标： 通过朗读，让学生体会毛泽东以天下为己任的革命责任感和拯救万民的豪情壮志。 （二）知识与能力目标： 确理解诗歌的意象，品味富有表现力的语言，体会壮阔的深秋意境，感受作者的感情，培养学生的诗歌鉴赏能力。 （三）情感目标：学生能背诵全篇，丰富学生的课堂积累，体会作者的革命豪情，培养学生的爱国责任感。 三、教学重难点 （一）重点： 让学生掌握基本的诗歌基础，逐步提高学生的学习审美情趣，让学生充分理解诗歌中的意象：通过反复朗读，透过各种意象来理解该诗歌的情和景，以及二者交融形成的意境。 （二）难点： 对富有表现力的语言进行揣摩和分析，掌握鉴赏诗歌的基本方法。 四、教学方法 （一）朗读法 每一个课堂都不能缺少读书的声音，学习诗歌更是要求学生反复朗读甚至背诵出来，读出意境，读出感情，让学生进入该诗歌中的意境，更好地了解其中心思想。通过反复朗读也能提高他们对诗歌的兴趣，提高文学修养。 （二）多媒体教学法 帮助学生更好地理解课文，激发学生学习的兴趣和活跃课堂气氛，通过展示图片，增加教学直观效果。 （三）提问分析法 在诗歌分析过程中，重点围绕诗歌的意象意境分析的问题来对学生进行提问，让学生结合创作背景来体会作者的革命豪情、体会作者乐观的人生态度。 五、教具准备以及课时安排 1．准备PPT课件 2．分一个课时来讲 六、教学过程 （一）导语设计 同学们！大家好，今天我们要学习的是毛泽东的《沁园春·长沙》，大家可以回忆一下自己在初中就学过的毛泽东的另一篇文章《沁园春·雪》，让我们带着比较的心思来学习这篇诗歌，来解析这首《沁园春·长沙》到底蕴含着什么样的中心思想。 （二）解释文章背景，师生共同理解全词 1．简单解释文章的背景，让学生初步感受其中的革命情感。接下来让学生进行自由朗读全词，读后订正字音。PPT展示部分词语的正确读音。 2．学生集体朗读上片，并进行简单点评以及部分示范 提问 （1）上片描写了那些意象？（山、林、江、舸