第四单元 中国特色社会主义文化（能力提升）-2020-2021学年下学期高二政治单元测试定心卷（人教版必修3）

第四单元 中国特色社会主义文化 （能力提升） 一、单选题（共24题，48分） 1．没有强大的文化，就成不了强大的国家；没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。这是因为文化自信（ ） A．是中国特色社会主义的基本方略 B．是凝魂聚气、强基固本的基础工程 C．决定中国特色社会主义文化发展道路 D．事关国运兴衰、文化安全、民族精神的独立性 2．甲骨文是一个文明的符号、文化的标志。它虽然经过了金文、篆书、隶书、楷书等不同书写形式的变化，但是以形、音、义为特征的文字和基本语法保留至今，为中国书法艺术的产生与发展奠定了基础。清华大学美术学院的教授陈楠把甲骨文“开发”成表情包，成为年轻人微信中的“斗图”法宝，这一做法 ①借助大众传媒，见证中华文化的一脉相承 ②利用现代手段，改变传统文化的基本内涵 ③善于使用人民大众喜闻乐见的形式来解读古老文化 ④激活人们对传统价值的认同感、文化发展的使命感 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．一件打满补丁的旧睡衣，反映出领袖朴实、节俭的崇高风范；一根用过的扁担，展现了官兵一致、同甘共苦的精神；嘉兴的红船，记录着开天辟地的历史时刻；延安的窑洞，彰显着无私无畏的责任担当……无论是平常的日子还是具有特殊意义的节假日，革命文物像磁石一般吸引着观众走近那段激动人心的岁月。为此，我们应该（ ） ①有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承 ②丰富革命文化的时代内涵，创新其表达形式 ③挖掘革命文物的内涵和价值，讲好红色故事 ④拓展革命文物的数量和种类，改造革命文化 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 4．某社区大力建设“墙门文化”，培育了“阳光8号服务队”“爱心超市”、残疾人“梦工坊”等26个特色社会组织，打造了15个优质公益项目，使原先脏、乱、差的老社区焕然一新。从中我们领悟到 ①发展公益性文化事业，满足人们日益增长的文化需求 ②积极开展精神文明创建活动，引领文明和谐的社会风尚 ③建设人人有责、人人尽责、人人共有的社会治理共同体 ④积极打造健康优秀文化，丰富人的精神世界和促进人的全面发展 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 5．表中是三个不同时期，三段家国情怀，分别代表了传统文化、革命文化与社会主义先进文化，下列选项说法正确的是（ ） “积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。（诸葛亮） “寻亲教几打东洋，妾子送郎上战场。”（《我们在太行山上》） “先大家后小家、为大家舍小家”（社会主义戀设时期体现的家国情怀） ①中华优秀传统文化是中国文化之“古”，革命文化与社会主义先进文化则为中国文化之“今”，“今”里包含着中国优秀传统文化的基因 ②中国文化之“今”与中国文化之“古”，其风貌、其内容、其主流思想、其时代精神是相同的 ③以由“古”而“今”为中国文化的发展方向，而不能违背这个历史的逻辑，去搞厚“古”薄“今”、以“古”非“今”，甚至由“今”返“古” ④传统文化继承可以进行“独善其身”的“自改革”，在自身范围内的改进、完善和演变，而不是与革命文化、社会主义先进文化，进行密切相关联的文化再创造 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 6．2019年9月1日，由中宣部、教育部、中央广播电视总台联合丰办推出的特别节目《开学第一课》，在开学这天以“五星红旗．我为你自豪”为主题，举办了一场真挚、乍动、感人的公开课。该公开课的举办有利于 ①传播正确的价值观，凝聚强大精神力量 ②以中华传统文化涵养社会主义核心价值观 ③推动教育创新，为民族复兴提供智力支持 ④弘扬爱国精神谱写青春旋律，奏响青春赞歌 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 7．2018年1月中国的数学教材正式进入英国小学课堂。值得一提的是，中式教育“出海”，走的是取长补短的双赢路径。在西方国家开始学习中国的数学教育方式的同时，我国的基础教育改革也在汲取西方经验，构建多元评价体系，赋予学生更多自主权。这反映出 ①文化既是民族的又是世界的 ②处理好民族文化与外来文化的关系是文化发展的基础 ③教育决定着文化的发展方向 ④我们可以在文化交流中提高对自身文化的认同 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 8．澳门开埠400多年，形成了中西文化碰撞交融的独特文化面貌，其极具特色的海洋商业文化、传统民俗文化、民间宗教信仰、西方宗教文化、社团及慈善文化等，都具有鲜明的标识度和鲜活的生命力，又带有浓厚的国际化色彩。独特的澳门文化 ①体现东西方文化在相互交流借鉴中