10.2-第2课时 平行线的判定方法1-2020-2021学年七年级数学下册【课时A计划】沪科版（安徽）教师用书课件PPT

第2课时　平行线的判定方法1 知识要点基础练 第2课时　平行线的判定方法1 综合能力提升练 拓展探究突破练 A.AD∥CE B.AD∥BC C.FG∥CE D.FG∥BC 知识点1　同位角相等,两直角平行 1.如图,由∠2=∠1,可以得出的结论是( C ) 知识要点基础练 知识要点基础练 第2课时　平行线的判定方法1 综合能力提升练 拓展探究突破练 2.如图,直线CE交AB,CD于点A,C,AM,CN分别是∠BAE和∠ACD内的射线.若∠1=∠2,∠BAE=∠ACD,写出图中所有互相平行的直线为　AB∥CD,AM∥CN　.  知识要点基础练 知识要点基础练 第2课时　平行线的判定方法1 综合能力提升练 拓展探究突破练 知识点2　垂直于同一条直线的两条直线平行 3.如图,将一副三角板的各一条直角边与直尺边重合,则另一条直线边AB∥CD的理由是　垂直于同一条直线的两条直线平行　.  知识要点基础练 知识要点基础练 第2课时　平行线的判定方法1 综合能力提升练 拓展探究突破练 解:CD与EF平行. 理由:因为∠1=∠2,所以AB∥EF. 因为AB⊥BD,CD⊥BD, 所以AB∥CD,所以CD∥EF. 4.如图,已知AB⊥BD于点B,CD⊥BD于点D,∠1=∠2,试问CD与EF平行吗?为什么? 知识要点基础练 知识要点基础练 第2课时　平行线的判定方法1 综合能力提升练 拓展探究突破练 A.∠A=∠DCE B.∠B=∠DCE C.∠B=∠A D.∠B=∠ACB 5.如图,下列条件能判定AB∥CE的是( B ) 综合能力提升练 知识要点基础练 第2课时　平行线的判定方法1 综合能力提升练 拓展探究突破练 A.∠2=35° B.∠2=45° C.∠2=55° D.∠2=65° 6.如图,直线a,b被直线c所截,∠1=55°,下列条件中能判定a∥b的是( C ) 综合能力提升练 知识要点基础练 第2课时　平行线的判定方法1 综合能力提升练 拓展探究突破练 解:AD与EF平行. 理由:因为EF⊥BC, 所以∠BFE=90°,∠B+∠BEF=90°. 因为DE⊥AB, 所以∠AED=90°,∠ADE+∠DAE=90°. 7.如图,EF⊥BC于点F,DE⊥AB于点E,∠B=∠ADE,那么AD与EF平行吗?请说明理由. 因为∠B=∠ADE, 所以∠BEF=∠DAE,所以AD∥EF. 综合能力提升练 知识要点基础练 第2课时　平行线的判定方法1 综合能力提升练 拓展探究突破练 解:AB∥CD. 理由:因为FE⊥EG,MG⊥EG, 所以∠FEQ=∠MGE=90°. 又因为∠1=∠2,所以∠FEQ-∠1=∠MGE-∠2, 即∠AEQ=∠CGE,所以AB∥CD. 8.如图,FE⊥EG,MG⊥EG.若∠1=∠2,则AB与CD平行吗?请说明理由. 拓展探究突破练 知识要点基础练 第2课时　平行线的判定方法1 综合能力提升练 拓展探究突破练 $