专题11 阅读理解-2020-2021学年八年级英语下学期期中专项复习（牛津译林版）

专题11：阅读理解2020-2021学年八年级英语下学期期中专项复习 第一部分 阅读理解解题技巧 一、分门别类识别文体。 记叙文阅读主要抓六大要素，时间地点、人物和事件的起因经过和结果。除此之外，还要注意人物之间的关系、表现，再从中分析人物的思想品质、性格特征等。 议论文是阐明对人或事的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理从而得出结论。 应用文能站近日常生活的文体，它包括通知、 广告、便条、中清书、个人简历等，形式多样，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。 二、统览全篇摘录要点 阅读理解是对整前文章的目的、意园、观点、立场、志度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。 在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为些显性的答案是可以从要点中直接获取的，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。抽录要点亦有利于检查时节省时间。 三、开动脑筋推测词义 初中英语教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料。换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下几种方法完成内化过程: (1)根据上下文猜测调义。 (2)根据构词法猜测词义。 前缓un-表反义词，如happy-unhappy; fair unfair; important-unimportant等。 缀-ment表名词，如develop development; state statement; argue- argument等。 后最-er、-or或-ist表同源名词，如calculate- calculator; visit- visitor; law- lawyer; art-artist等。 四、用知识和生活经验理解短文 如根据化学知识，可以理解Walter is made from oxygen and hydrogen;根据生活经验可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide. 还有一种方法是根据逻辑推理理解短文。逆细推理实际上就是文章的弦外之音”“言下之意”。 五、条分缕析理解长旬 物型，相生间选理制的对点之一，长句中酒常包含并列、复合、倒装等结构，对于这类句子要分清主次先批出包句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句短语等经过分析，化整为零，化默为简，此句就不难理解了。 第二部分 阅读理解题型专项训练 阅读理解（一） Henry was an office worker in a big city. He worked very hard and enjoyed having a trip in his holidays. He usually went to the seaside, but one year he saw an advertisement in a newspaper. “Enjoy country life. Spend some weeks at West Hill Farm with good food, fresh, air, horse riding, walking and fishing. It’s not expensive but interesting.” “This sounds like a good idea,” he thought. “I’ll spend a month at West Hill Farm. I think I will enjoy horse riding, walking and fishing. They’ll make a change from sitting by the seaside and swimming.” He wrote to the farmer. In the letter he said that he would like to spend all of July there. Then on the first of July, he left for West Hill Farm. But four days later, he returned home. “What was wrong with West Hill Farm?” his best friend, Ed, asked him. “Didn’t you enjoy country life?” “Country life was very good,” H