福建省南安市侨光中学2020-2021学年高二下学期第一次阶段考试历史试题

2021年春季南安侨光中学高二年第4次阶段考 历史试卷 出卷： 总分：100分 时间：90分钟 一、选择题（本大题共36小题，每小题1.5分，共计54分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1.中国古代某思想流派强调节用，抨击君主、贵族的奢侈浪费行为，并要求身体力行。该流派是 A.儒家 B.墨家 C.法家 D.道家 2.春秋时期成书的《国语》主要记载各国公卿之“语”，而战国时期的《战国策》则主要记载游士之“策”。这种变化表明编者 A. 注重史书编写体例的创新 B. 推崇法家富国强兵之术 C. 对社会权势变动有所意识 D. 全面记录各国历史风貌 3．《吕氏春秋》载：“今周室既灭，天子既废，乱莫大于无天子。无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”由此可知，战国时期 A．百姓期盼恢复西周秩序 B．战乱导致社会倒退 C．各派思想开始交流融合 D．统一已成时代要求 4.西汉时期，太学开设并讲解《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《公羊传》、《谷梁传》、《左传》、《周官》、《尔雅》等课程。这反映出儒学教育 A. 课程设置多样化 B. 逐步官方化和制度化 C. 由精英化走向世俗化 D. 向社会下层扩展 5．据史书记载，三国时，吴国攻蜀国，用船装载茅草。兵士们每人一手执茅草一把，内藏硫黄和焰硝，自带火种；另一手拿刀枪，接近敌阵后，顺风点火，火势蔓延700里，蜀军大败。这一记载说明 A．火药开始应用于军事 B．人们对火药材料有所认识 C．三国时火药已经发明 D．武器优劣决定战争的胜败 6.长期以来，史学界将孔子的“克己复礼为仁”视为孔子站在没落奴隶主贵族的立场，反对社会改革和进步的主要依据。这一看法的理论基础是“战国封建论”。若从“西周封建论”出发，则可以做出新的诠释，即“克己复礼”是符合春秋时期要求社会稳定和发展的正确思想，在历史上是有进步作用的。这反映了 A.历史事实都是通过历史叙述得以呈现 B.立场差异影响对事件的判断与认识 C.综合多种历史叙述即可确认历史事实 D.孔子的思想不被当时的社会所认可 7.汉代太学的考试有以下两种，一是射策，由主考根据儒经内容提出若干问题，写在帛或纸上密封起来，由被试者随意抽出其中一、二种题来解答；二是策试，即主考事先按儒家法章句分科出好50个题目，凡是回答得多且好的被评为“上第”。据此可知，汉代太学 A.推动了官员选拔平民化 B.完善了官员的考核机制 C.结束了百家争鸣的局面 D.践行了“独尊儒术”的治国理念 8.敦煌壁画较多取材于佛教故事。以下壁画形成于北朝时期，描绘了佛教中目连救母的故事。故事叙述的是佛陀弟子目连拯救亡母出地狱的事，其意在劝人向善，劝子行孝。据此可知 A.佛教与本土文化逐渐融合 B.“三教合一”的趋势开始出现 C.儒学借佛教强化社会影响 D.社会思潮呈现多元化的趋势 9.朱熹说：“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也······是以大学始教，必使学者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求至乎其极····而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。”对此解读准确的是 A.理中有主观规律性的意义 B.其认识的对象是气 C.穷理是格物的内容和目的 D.格物是致知的前提 10.在宋明儒学家看来，以往的传统儒学要么是“不备”（不够充分，如孟子），要么是“不明”（混乱不清或者错误，如荀子与扬雄），而董氏的阴阳灾异和神学化的论证则更显得粗浅，实际上已误入歧途。针对这一情况，宋儒 A.强调通过道德修养回归本性 B.借鉴佛道思想推动儒学思辨化 C.提出对先秦孔子儒学的回归 D.用天命论和封建纲常解释儒学 11.明清之际出现了黄宗羲、顾炎武等进步思想家，他们的思想不是舶来品、西洋货·······但似乎可以说，以黄宗羲为代表的这批思想家倒真可以说是具有某种近代意义的“法家”。明末清初思想家被称作某种近代意义“法家”的原因是 A.彻底摆脱儒家伦理藩篱 B.启发了近代民主思想产生 C.主张治国需要德法并施 D.提出限制君