2020-2021学年人教版高中语文选修《中国文化经典研读》1.1《今天为什么还要阅读经典》教学设计

今天为什么还要阅读经典 教学设计 教学目标： 1、了解中国的经典著作以及经典人物。 2、探究阅读经典对今天有什么意义。 3、提升学生的气质与素养，培养阅读的好风气。 教学重点与难点： 1、阅读经典对今天的意义。 2、以什么样的心态阅读经典。 教学方法：讲授法、讨论法 教学手段:ppt 课时安排：1课时 教学过程： 一、现象导入 随着时代的发展，我们身边出现了这样的现象：喜欢易烊千玺的人越来越多了,喜欢“鲁迅”的人越来越少了;玩“王者荣耀”的人越来越多了,读《三国演义》的人越来越少了;捧着手机刷网络小说的人越来越多了,静下心来读古书的人越来越少了;探究“爱情”的人越来越多了,知道“艾青”的人越来越少了。 是的，人们看似紧跟时代的步伐，走在时尚潮流的最前面，但静下来深思：越来越多的人注意力越来越难以集中，语言表述能力越来越匮乏，心情越来越浮躁,信仰缺失，理想虚浮……种种现象表明，我们在追求时尚的同时，灵魂却跟不上步伐，因此，时代迫切呼吁我们：拾起经典，重塑灵魂。这节课让我们走进刘梦溪先生的《今天为什么还要阅读经典》。 二、渐入佳境 1、经典是什么？ 经典："经"指的是四书五经中的经，而"典" 则是春秋战国以前的公文体制。经典指具有典范性、权威性的经久不衰的万世之作。 经典是时代、民族文化的结晶；人类文明的成果，就是通过经典的阅读而代代相传的。 2、快速阅读文本，归纳作者为什么强调“今天”要读经典？ （1）今天所处的时代如何？ 具有多重身份、多重性格、快节奏 （2）今天的阅读实际情况怎样？ 很多人已经不喜欢读书 （3）作者强调今天要读经典的原因？ 读书风气其实就是一个社会的文化习气，甚至也一个社会的道德风气的反映。因为读书不仅使人获得知识，还可以使人变得安宁，减少浮躁气。而我们今天的社会，可以说充满了浮躁气。扎扎实实做事情的人少了，走捷径、取巧的人多了。包括大学、研究机构，也染上了肤浅、浮泛的学风，人文科学已大大贬值。此种情况下，培养文本的阅读兴趣，形成读书风气，尤为重要。（学生齐读） 习总书记说要潜心育人。潜心是一种境界，试问，现在有多少人可以潜下心来阅读？ “如果今天我们口喊经典阅读，年轻一代或者大众，却都不读原著，只读别人的解释，这就会误事，会造成比我们想象的更加严重的后果，说不定比不读更坏。”——钱理群（北大中文系资深教授、博导） 3、阅读文本，思考：作者认为