2020—2021学年人教版高中语文选修《新闻阅读与实践》5.13 《短评两篇》教学设计

短评两篇教学设计 【基于语文核心素养下的复习目标】 语言建构与运用 了解新闻短评的文体特征，体会新闻短评短小精悍、鲜明独到、生动活泼的特点。 2.思维发展与品质 学习新闻短评的定义、特点、写作要求和写作思路。 3.文化传承与理解 学习言论界的经典之作，传承中华民族的优秀文化。 审美鉴赏与理解 把握两篇短评的内容和感情。 【学习重难点】 通过反复朗读课文，读出感情，并分析文章的论述结构。 【学习方法】反复朗诵、独立思考、交流讨论 【教学时数】1课时 【教学用具】多媒体、教学课件等 【课 型】新授课 【教学过程】 一、导入。 二、展示学习目标 1.学习新闻短评的定义、特点、写作要求和写作思路。 2.通过反复朗读课文，读出感情，并分析文章的论述结构。 3.学习言论界的经典之作，传承中华民族的优秀文化。 三、学习新闻短评的定义、特点、写作要求和写作思路 四、学习《奴隶与盗贼》 1.带着问题朗读课文。这篇短评所依据的新闻事实是什么？ “保护外人之懿旨”、“公使夫人”、因教士“下罪己之诏”，文章开门见山概括事实，提出论述的由头，进而举出两个并列的事实作为论证的依据。 反复朗读课文，注意根据语气语调的变化读出感情 悲愤 简要分析本文的论述结构： 明确： ①新闻事实（开头两句，作为论证的事实证据） ②议论的主体（五个简短的对称句，先假设阐述国人顺从即奴隶、不顺从即盗贼的两难境遇，进而推论出非奴隶即盗贼，“二者必居其一于是”这个中心论点） ③收束（两个感叹句、一个反问句，悲愤之情达到了极致） 本文的特点： 明确：短； 针对性很强； 思想性、逻辑性很强； 论述结构行云流水，浑然天成（开门见山----打中要害----戛然而止） 五、学习《台上他讲，台上讲他》 1.带着问题朗读课文。这篇短评所依据的新闻事实是什么？ 明确：某县那位分房小组负责人台上一套，台下另一套，表里不一的工作作风。文章开门见山，用一段文字直接引出负责人的讲话以及群众的议论。 揣摩下列语句的含义及其表达效果，并归纳本文的论点： ①台上他讲，台下讲他。 明确：“眼睛”极富魅力。 准确----准确概括了全文的中心思想，既不夸大，也不片面。 鲜明----把文章中最重要的思想旗帜鲜明地提出来，且批评之意也蕴含其中。 生动----把这类人的形象以及危害勾画出来，如见其