2020—2021学年人教版高中语文选修《新闻阅读与实践》5.13 《短评两篇》 表格教学设计

高中语文选修《新闻阅读与实践》——《短评两篇》教学设计 学 科 语文 课 题 短评两篇 课型 新授课 教学目标 1.了解新闻评论的文体特征，体会新闻评论情理结合、语言准确生动并富于鼓动性的特点； 2.能够抓住评论所依据的新闻事实，弄清作者的主要观点； 3.学习依据新闻事实撰写简短的新闻小评论。 教学重点 能够抓住评论所依据的新闻事实，弄清作者的主要观点。 教学难点 学习依据新闻事实撰写简短的新闻小评论。 主要教学方法 诵读法、讨论法 教学工具 多媒体教学 教学课时 一课时 教学过程 流程 教师活动 （教学内容的呈现） 学生活动 （学习活动设计） 设计意图 导入 1、 导入： 现在我们获取新闻的渠道有很多，同学们是通过什么方式获得新闻的？那你看到或者听到你感兴趣的新闻有没有想要发表一下自己的评论？（引用普利策的名言） 了解新闻评论的特点。 视屏导入，激发学生兴趣。 新知 二、理解概念 什么是新闻短评？它有哪些特点？ 一种简短而灵便的评论形式，在发表时有署名与不署名两种。（署名短评以个人身份发言，形式自由，手法多样。不署名短评代表媒介编辑部发言，是编辑部评论中比较短小、灵便的一种体裁。 三、阅读文本，分析内容 （一）、《奴隶与盗贼》新闻背景：1900年，八国联军攻占天津大沽口，北京告急，慈禧太后携光绪帝逃往西安。1902年1月8日方才返回北京。1月18日，慈禧太后第一次撤帘露面，召见各国驻华使节。《奴隶与盗贼》是1902年梁启超先生为《新民丛报》写的一篇只有154字的评论。 （二）、阅读两篇新闻短评 1.、这篇短评所依据的新闻事实分别是什么？是怎样提出各自的新闻事实的？ 明确：《奴隶与盗贼》新闻事实：公使夫人偶遭儿童指目；一教士之受辱，下罪己之召；下旨保护外人； 先概写下懿旨保护外人的具体事实再运用比喻手法引出具体事实，进行揭发。 2、体会新闻短评的语言，抓住作者情感观点 （1）体味“诚如孝子之事父母矣”一句的特点，表现作者什么情感态度？ 明确：运用比喻的手法，形象的表现了清政府媚外懦弱的丑态。 （2）、“呜呼”、“悲夫”的感叹词语；“何以”句的反问，表达作者怎