周测卷(十) (第四单元基础知识达标测试卷)-七年级下册初一语文【同步测试卷】部编版

特务杀死,表达了作者在听闻其遇害一事后震惊与 愤怒的感情。 13.连用“诗人”“学者”“民主战士”和“著名的大 学教授”等词语强调了闻一多的伟大以及其在当时 社会上发挥着他人无可替代的作用,表达了作者对 闻一多遇害一事的悲伤与惋惜。 14.大量的反问句起到了强调的作用,为下文进 一步阐述政府的无能、法西斯的残暴以及作者对此 的愤慨做了铺垫。 15.闻一多先生具有为追求民主和平不畏危险, 甘愿牺牲的高尚品格。 16.略 11.月考卷(二) 1.(1)挚痛 (2)履行 (3)妇孺皆知 (4)苛捐 杂税 2.谎—慌 退—褪 耐—奈 潺—孱 3.C 4.B 5.(1)环境描写 (2)神态描写 (3)动作描写 (4)语言描写 6.C 7.(1)示例:全国各界隆重纪念长征胜利80周 年。 (2)1934年10月,中央红军在毛泽东的指示 下,从瑞金出发开始长征,一路上,中央红军血战湘 江,在遵义会议之后,四渡赤水,巧渡金沙江。随后, 中央红军强渡大渡河,飞夺泸定桥,翻越终年积雪的 夹金山,并且在懋功与红四军会师,之后穿越草地, 激战腊子口,最终大会师,抵达延安。 (3)示例:校 长,您好! “重走长征路”的活动,可以让学生了解并 学习长征精神,使其意志和体魄经受磨砺和锻炼,精 神和斗志受到振奋和鼓舞。这是最有价值的学习, 而且也对学生的学习有促进和鼓舞的作用,希望您 批准我们的活动。 8.空旷,清新,秀美。 9.生动地写出了初夏田间农忙的欢快、活跃的 气氛,衬托出原野的无限生机,表现了诗人爱自然、 爱田园、爱生活的思想感情。 10.①夏天,每只蝉都在放声歌唱,整个乡村骤 然响起此起彼伏的蝉声;②捕蝉成为我们儿时最大 的乐趣。 11.①整整一个夏天,只有蝉的声音最美妙动 听;②蝉鸣是用生命奏出的最强音;③处处有蝉鸣, 意味着有良好的生态环境。 12.①质朴自然。如:“乡下的日头越来越大,从 阳光下刮来的南风带着火势……”通俗易懂,用语质 朴;②形象生动。多用比喻,如“每只蝉都在放声歌 唱,犹如一组无止无休的田园交响曲”等,写活了蝉 的鸣叫;③深刻有力。如第⑨⑩段几处用排比修辞, 对蝉鸣给予热烈的赞扬。 13.①现在认识到,没有蝉鸣的夏天是单调和枯 燥的,而自己小时候是那样残忍地对待蝉,因此有为 无邪岁月里不能善待蝉而忏悔的情感;②为人类破 坏生态环境,致使物种灭绝而痛心疾首;③联系现 实,谈一点看法。 14.略 12.周测卷(十) 1.mǎo zhuó pì zhuì pèn miè yì qì jùn niǎn mǐn 2.疏 朦 悠 恍 惠 契 讹 溢 抵 损 露 陡 3.(dān)单纯 (shàn)姓单 (chán)单于 (piào)漂亮 (piāo)漂浮 (piǎo)漂白 4.“慨”改为“概” “实”改为“是” 5.(1)简明,符合语言规范。 (2)言语行动合 情理。 6.(1)生活艰难,四处流浪。 (2)任务繁重,道 路遥远。比喻责任重大而艰巨。 (3)谆谆教导,不 厌其烦。 (4)乐于向学问或地位比自己低的人学 习,而不觉得不好意思。 7.D 8.C 9.(1)对偶 (2)设问 10.C 11.(1)凡是拿笔的人,尤其是或有意或无意而 写得不像话的人,都要常常想想叶圣陶先生的写话 的主张。 (2)当我们看到父亲那沟壑纵横、满是土 色的脸时,我们读懂了衣食父母的含辛茹苦。 12.C 13.(1)水不在深 有龙则灵 (2)苔痕上阶绿 草色入帘青 (3)斯是陋室 惟吾德馨 何陋之 有 (4)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 亭 亭净植 可远观而不可亵玩焉 14.(1)作家 教育家 倪焕之 稻草人 (2) 改良 学 戊戌变法 饮冰室文集 (3)唐 柳宗 元 白居易 《秋词》 (4)北宋 15.D 16.(1)待人厚:修改文章、送客、复信、会上发 言。律己严:作文、做人,力求完美,以身作则,鞠躬 尽瘁。 (2)“驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句, —171— 吸引了读者,也是全文的线索,既写出了在哀牢山那 偏远、冷寂的深山老林中小茅屋边上的盛开的梨花 的美丽,又暗喻了梨花小姑娘的纯洁、美丽,象征了 助人为乐的雷锋精神发扬光大,揭示了人们相互关 怀的崇高道德风尚。 (3)人人必须尽责任 (4)两 文都采用了托物言志的手法,《爱莲说》表达的是作 者在污浊的尘世间保持自己的节操的生活态度;《陋 室铭》流露的则是作者消极遁世、安贫乐道的情趣。 17.(1)示例:图一:捕捉“红领巾”典型细节。图 二:定格专注伏案写作场景。 (2)只有读书才能引 领我们抵达远处,想要幸福,就做一个读书人。 (3)高度赞誉和肯定陈忠实的忠诚品德和作品高度。 “原上鹿”暗指他的代表作长篇小说《白鹿原》,采 用