第一单元-第3课　盛唐气象-2020-2021学年七年级历史下册【课时A计划】部编版（安徽）教师用书课件PPT

第3课　盛唐气象 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 农业 垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进,发明并推广了一些重要的生产工具,如　曲辕犁　和筒车。唐朝在全国各地修建了很多水利工程  手工业 ( 1 )纺织业:纺织业品种繁多,尤以丝织工艺水平最高,其中　蜀锦　以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国  ( 2 )陶瓷业:陶瓷器生产水平也很高,越窑的　青瓷　如冰如玉,邢窑的白瓷类雪似银,闻名中外的　唐三彩　,造型精美,色彩亮丽  ( 3 )其他行业:造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模 知识点1　经济的繁荣 1.表现 课前自主预习 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 商业 商业十分繁荣,水陆交通发达,贸易往来频繁,出现了一些繁华的大都市。都城　长安　既是当时中国政治、经济和文化交往的中心,也是一座国际性的大都会  课前自主预习 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点2　民族交往与交融 2.加强对西域的统治 ( 1 )背景:唐初,突厥控制了漠北和西域的广大地区,经常对唐朝进行骚扰。 ( 2 )措施:贞观年间,唐太宗发兵,先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。唐朝还先后设置安西都护府和 　北庭都护府　,管辖西域的天山南北地区。  课前自主预习 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 3.民族政策:唐太宗实行开明的民族政策,得到周边各族的拥戴,当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“　天可汗　”,意即各族共同的君主。  课前自主预习 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 4.民族交往与交融的表现 ( 1 )唐朝时期,汉族和一些北方少数民族杂居、通婚,民族之间的交融进一步发展。 ( 2 )在朝廷中,有很多重要的官职由少数民族人士担任。 ( 3 )东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切,如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王, 封　回纥　首领为怀仁可汗,封南诏首领为　云南王　。  课前自主预习 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 史实 唐太宗时,吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化,多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将　文成公主　嫁给他  意义 唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展 5.唐与吐蕃 ( 1 )吐蕃概况:唐太宗时,吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落,定都　逻些　。  ( 2 )唐蕃和亲 课前自主预习 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点3　开放的社会风气 6.特征:唐朝时期的社会风气比较开放,充满活力,人们多显示出一种　昂扬进取　、积极向上的精神风貌。  7.表现 ( 1 )当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育,喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。 ( 2 )当时的社会风气兼容并包,人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响,刚健豪迈的　尚武　风气盛行一时。  课前自主预习 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 人物 诗歌特点 称号 李白 飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀 “　诗仙　”  杜甫 诗风淳朴厚重,抒发悲愤凄婉之情,他的诗有“　诗史　”之称  “　诗圣　”  白居易 直面社会现实,诗歌平易近人,通俗易懂   知识点4　多彩的文学艺术 8.唐诗 ( 1 )地位:　唐朝　是中国历史上诗歌创作的黄金时期。  ( 2 )代表 课前自主预习 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 人物 特点 作品 　颜真卿　  字端正劲美,雄浑敦厚 《颜氏家庙碑》 柳公权 字方折峻丽,笔力劲健   欧阳询   《九成宫醴泉碑铭》 　阎立本　  画中人物形态各异,神形兼备 《步辇图》 吴道子 落笔雄劲,风格奔放 《　送子天王图　》  9.书法、绘画 课前自主预习 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点1　经济的繁荣 1.“九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来。”这两句赞美的是唐朝越窑出产的( A ) A.青瓷 B.白瓷 C.彩陶 D.唐三彩 课堂基础达标 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 A.洛阳 B.长安 C.扬州 D.成都 2.下图是唐朝时期某座城市平面图。它规划整齐,有坊有市,不仅是当时全国的政治、经济、文化中心,还是一个开放性的国际大都会。它是( B ) 课堂基础达标 课前自主预习 第3课　盛唐气象 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点2　民族交往与交融 3.中国历史上有一位著名的皇帝,他统治期间民族关系和睦,被少数民族首领拥戴为“天可汗”,他是(