1.2 思维形态及其特征 导学案（知识梳理+议题探究+课堂评估）-【新教材 】2020-2021学年高中政治统编版选择性必修三（含解析）

《 1.2思维形态及其特征》导学案 【学习目标】 课标要求 核 心 素 养 1.描述与分类：思维形态的分类，思维的基本形态。 2．解释与论证：抽象思维和形象思维的主要特征，抽象思维和形象思维的关系。 3．预测与选择：科学思维的基本条件。 4．辨析与评价：抽象思维和形象思维的关系。 1.科学精神：正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。 2．公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。 【框架体系】 【知识梳理】 议题一| 思维的基本形态 1．思维形态的分类 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向 的思维 聚合思维 向同一方向 的思维 从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 ______地认识对象的思维 分析思维 ______地认识对象的思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用 的观点看待事物和思考问题的思维 形而上学思维 用 的观点看待事物和思考问题的思维 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以 作为思维的基本单元 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以 作为思维的基本单元 2.思维的基本形态：抽象思维和形象思维。 议题二| 思维基本形态的特征 1．抽象思维和形象思维的主要特征 (1)抽象思维：基本单元的 、运行方式的推导性和思维表达的 。 (2)形象思维：基本单元的 、运行方式的想象性和思维表达的 。 2．抽象思维和形象思维的关系：两者的区分是相对的、不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维各有其独特的功能和作用，但又具有 的关系。 【议题探究】 1.阅读材料，完成下列要求。 宋代文学家苏东坡在其《题西林壁》中写道:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这展现出苏东坡从不同角度领略庐山的风光。 (1)苏东坡的《题西林壁》体现的思维方式是 。 (2)分析发散思维和聚合思维