第15课驿路梨花（基础练）-2020-2021学年七年级语文下册十分钟同步课堂专练（部编版）

第15课 驿路梨花 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A. 蹦开(bèng) 驿路 幽闲 菌子(jùn) B.歇脚(xiē) 瑶族 寨子 燃起(rán) C.麂子(lù) 昆仑 黑炭 扛起(káng) D. 漆黑(qī) 花辨 火塘 撵走(niǎn) 2.下列句子中没有错别字的一项是（     ）  Ａ、这么陡俏的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。  Ｂ、因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任缆在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。  Ｃ、文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。  Ｄ、我出于对他的遵敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。 3.指出下列各句中使用的修辞手法或人物描写方法。 (1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。（ ） (2)走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。（ ） (3)瑶族老人立即走到她们前面，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。（ ） (4)为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”（ ） 4.指出下列句中梨花的含义。  ⑴白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片树林啊！（     ）  ⑵我们这才明白，屋里的水、米、干柴……出自那哈尼小姑娘的手，多好的梨花呵！（  ）  ⑶驿路梨花处处开。（   ）  Ａ.指自然界中的梨花  Ｂ.象征助人为乐的雷锋精神  Ｃ.指梨花本人 5.谁是小屋的主人?下列正确的一项是（   ）  正确的一项是（   ）  A.解放军是建造者,是小茅屋的主人。 B.梨花是小屋的照料者,是小屋的主人。  C.小屋的建造者和所有照料者都是小屋的主人。 D.小屋没有主人。 6．选出对课文理解有错误的一项(　 　) A.课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。 B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。 C.课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。 D.课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。 7.课文有一句表达全篇主旨的话，这句话是( ) A.山，好大的山啊！ B.是雷锋同志教我们这样做的。 C.驿路梨花处处开。 D.她要用为人民服务的精神来帮助过路人。 8.本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么写人方法？本篇运用这种写人方法收到了什么样的效果？ 9.根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。 上联：驿路梨花处处开 下联： 答案与解析 1.【答案】B 【解析】A.“辨”应写为“瓣”；C.“麂”应读为“jǐ”；D.“幽”应写为“悠”。 2.【答案】C 【解析】A项“俏”应为“峭“，B项”缆“应为”揽“，D”遵“应为”尊“。 3.【答案】(1)拟人 (2)外貌描写 (3)比喻 (4)动作描写、语言描写 【解析】本题考查修辞手法和人物描写方法。结合句子内容来辨析。（1）句说“温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水”把“疲劳、饥饿都撵走了”是拟人。（2）句写了人物的年龄、脸、眉毛和眼睛，是外貌描写。（3）句“像小雀似的蹦开了”，是比喻。（4）句是小姑娘说的话和“摇手”的动作，看出是动作和语言描写。 4.【答案】A C B 5.【答案】C 6．【答案】B 【解析】此题考查学生对文章内容的准确把握能力，解答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项有误，开头的景物描写突出了山高、山大，是为了反映出当时人物焦急的心情。 7.【答案】C 【解析】本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出现，还多出现在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的词语、句子，进行整理组合即可。“驿路梨花处处开” 形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬这一深意，点明了主题。故选C。 8.【答案】本篇对解放军和梨花姑娘，运用了间接描写人物的方法。运用这种写人方法，把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨，插叙过去的事件，大大节省了篇幅，构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节，有利于表达作品的主题。 9.【答案】示例：雷锋精神代代传 【解析】答案