第四单元 撰写演讲稿-【单元作文课】2020-2021学年八年级语文下册教学设计及例文评析

第四单元 撰写演讲稿 教材分析 演讲是人们发表见解、阐述观点和主张的交际手段，不同于人群之间的无意闲谈。演讲词的写作更是学生语文素质的综合体现。本单元阅读教材提供的是四篇演讲词，通过阅读，理解作者的思想观点，把握演讲词的特点，在此基础上，学习撰写演讲稿。 学情分析 对八年级的学生来说，写出一篇主旨明确、层次分明、情理交融、语言生动的演讲词是有一定难度的。因此在教学中，范文的引导与写作规律的明确是必不可少的，但又要注意学生的主体意识，避免空洞灌输。教学中，要激发学生的写作欲望，让学生易于动笔，乐于表达，而且要表达出自己的“独特感受和真切体验”。 教学分析 教学目标 1.通过总结本单元的课文，了解演讲词的一般结构及特点。 2.把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、 排比等修辞方法增强感染力。 3.鼓励学生充满自信，扬起自信的风帆，乐观的对待生活。 教学重难点 1.了解演讲词的一般结构。 2.把握演讲词的写作技巧，撰写优秀的演讲稿。 课时安排：2课时 教学过程设计 第1课时 一、导入新课 闻一多的《最后一次讲演》、顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》等都是演讲词。那么什么是演讲词？ 演讲词俗称演讲稿、讲话稿，是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的，用来交流思想、发表意见和主张，提出号召和倡议，把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人心，振奋精神，感染、打动读者或听众。怎样写好演讲词呢？ 二、演讲稿特点 演讲者以声音、态势来表达，听众用耳听、眼看来接受，这就决定了演讲词具有以下的特点： 1.针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容、方法。 2.鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。 3.通俗性。演讲是给人听的，稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要使听众听懂，就要条理清楚、层次分明，用简短的句子、口语化的语言，明白流畅地表达。 4.鼓动性。要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情、晓之以理，富有鼓动性。 三、演讲稿的结构 演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整