第4课 欧洲文化的形成 课件-2020-2021学年【新教材】统编版（2019）高中历史选择性必修3

2 0 1 4 第二单元世界文化的多元传统 第4课 欧洲文化的形成 基础知识巩固一、古希腊文化 1.哲学 (1)古希腊哲学:古希腊哲学产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求,古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。 (2)“三大哲人”:苏格拉底,柏拉图和亚里士多德。 ①柏拉图创建的“学园"将哲学和数学知识融会贯通,在几何学发展方面作出重要贡献,为欧几里德的《几何原本》奠定了基础。 史料探究一 材料 李善兰（1810年一1882年），浙江宁海人。他资禀颖异，勤奋好学，年少时就靠自学读懂了欧几里得《几何原本》前6卷。李善兰曾因做不好八股文章，落第而归，但却在家仔细研读金元数学家李冶的《测圆海镜》以及清初学者戴震的《勾股割圆记》，数学水平有了更大的提高。1852年，李善兰到上海结识了英国汉学家、传教士伟烈亚力，后两人开始合作翻译了西方数学书籍“几何原本”后9卷、《代数学》13卷和《代微积拾级》18卷等；西方力学著作《重学》，这是我国近代科学史上第一部力学译著； 史料探究一 天文学著作《谈天》和植物学著作《植物学》，这也是西方近代天文学和植物学首次全面系统地传入中国。在翻译过程中，李善兰仔细思考，反复斟酌，创译了一大批数学、天文学、物理学和植物学中的科学名词，例如：代数、常数、已知数、未知数、函数；历元、方位、视差；分力、合力、质点：细胞、植物；等等。100多年来，这些科学名词不仅在我国流传下来，扎下了根，还飘洋过海，东渡日本等国，沿用至今而勿替。 ——根据白寿彝《中国通史》整理 史料探究一 （1）根据材料并结合所学知识，分析李善兰翻译工作取得重大成就的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，说明李善兰翻译工作的历史意义。 （1）原因：他本人勤奋好学，有较好的数学基础；西学东渐的影响，结识传教士并与之团结协作；成长于相对开放、经济发达的沿海地区；民族危机加深激发进步知识分子科学救国的思想。 （2）意义：传播了西方的先进科学知识；推动了中外学术交流；促进了近代中国科学技术的发展；起了思想启蒙作用，有利于国民素质的提高；创译的许多科学名词沿用至今，影响后世。 基础知识巩固一、古希腊文化 ②亚里士多德是一位“百科全书式的学者”,