世界是永恒发展的教案 (1)

《世界是永恒发展的》教案 石桥中学 胡仁伟 一、 教材分析 本框题是人教版高中思想政治必修模块四之《生活与哲学》第三单元第八课第一节内容。主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中；把握发展的实质，说明发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，从而学会用发展的观点看问题。 二、 学生分析 高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他们求知欲强，容易接受新事物。但是，他们涉世不深，对事物的认识易出现偏激和偏差，对世界的认识停留在感性认识上。因此，若没有正确引导，他们对唯物辩证法的发展观的把握可能不够全面、准确和理性。 三、 设计思想 本课力争在教学过程贯彻新课程以人为本的核心理念，在教学中坚持教师的主导性和学生的主体性原则，实现教与学的双边互动。以课标为依据，通过设置具体的教学情景，以循循善诱的设问引导学生进行思考和讨论，体现新课程倡导的“自主——合作——探究” 的教学理念和学习策略，激发学生参与课堂的主动性和积极性。同时，充分利用丰富的网络资源，实现信息技术与学科教学的有机整合，拓展学生的视野和学习的空间。 四、 教学目标 1．知识与技能目标： （1）使学生懂得世界是永恒发展的，了解发展的普遍性，正确理解发展的实质。 （2）通过教学，通过本课的学习，培养学生用发展的眼光看问题、分析问题的能力。使学生初步具有运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力。 2．过程与方法目标：运用自主—合作—探究的方法，创设具体的情景作为载体，总结分析哲学道理，使哲学道理生活化、通俗化，理解哲学道理过程化、自主化。 3．情感态度与价值观目标： （1）通过本课学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。 （2）使学生认同并自觉坚持科学的发展观。 五、 教学重点和难点 1、重点：发展的实质 2、难点：区分运动、变化和发展 六、 教学过程 1.新课导入：（上一课学习了唯物辩证的总特征之一----联系观点，今天之二） 利用简阳新旧照片的对比从时间的角度引出世界是发展的； 2.新课学习，分组活动；分别从哲学意义上的世界（客观世界与主观世界）探导世界是永恒发展的。 步骤：