五年级下册道德与法治课件 3弘扬优秀家风 部编版（共14份打包）

弘扬优秀家风 统编《道德与法治》五年级下册第一单元第三课 1 加强沟通，与父母相互理解。 共担家庭责任，共建美好家庭。 探寻、传承家风。 2 知识层面 实践层面 01 联系实际明学情 五上《传统美德源远流长》，了解格言警句。 没有真正内化于心，需要进一步学习。 02 懂规矩，守规矩，遵守家规家训。 不能全面了解优秀家风对社会的意义。 03 家风需要与时俱进，适时调整。 在家风传承时的守旧和创新问题上存在很多困惑。 家 风 学为中心定目标 第一课时： （探寻优秀家风） 1．通过视听交流，知道家风是家庭或家族世代相传的风尚，了解家风的内涵。 2．通过课前调查、交流反馈，了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。 第二课时： （优秀家风代代传） 1.通过分享活动，进一步理解家风内涵，懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 2.通过小组交流，了解传承优秀家风的途径，知道从小事做起，从自身做起，传承和弘扬优秀家风。 5 家 风 第一课时 教学目标： 教学重点： 了解我国不同时期的家风。 教学难点： 懂得家风中蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。 1．通过视听交流，知道家风是家庭或家族世代相传的风尚，了解家风的内涵。 2．通过课前调查、交流反馈，了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。 6 三大板块展流程 走近名人，初感家风魅力。 调查反馈，畅谈家风表现。 阅读感悟，承接家风传承。 7 钟南山 8 9 探寻优秀家风 10 荟萃家风成果展 11 12 由俭入奢易，由奢入俭难。 13 14 15 ——林觉民的《与妻书》 即此爱汝一念，使吾勇于就死也。 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。 ——查茂德给妻子的信 战斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。 就是我牺牲了也是光荣的，是为革命而牺牲，是有价值。 ——聂荣臻给父母的信 决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也。 17 家风访谈 18 尊老爱幼 勤俭持家 知书达理 邻里团结 遵纪守法 …… “爷爷，我在报纸上看到您了。” “噢，是吗？” “爷爷，我还在电视上看到您了。” “噢，你还真的认得人呐！” “爷爷，您真棒！”小孙子竖起大拇指。 “爷爷就是一个普通医生。” 20 琴箫和鸣 麦振鸿 天地传说之创世纪乐章, track 4 190417.3 XXX - 163 key(Don't modify):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 $ 弘扬优秀家风 统编《道德与法治》五年级下册第一单元第三课 1 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学重难点 懂得邻里生活中讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。 教材分析 《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》 “我的家庭生活” 知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》 第3条 第5条 3 4 01 学情分析 了解格言警句，遵守家庭行为规范。 没有真正内化于心。 02 懂规矩，守规矩，遵守家规家训。 不能全面了解优秀家风对社会的意义。 03 家风需要与时俱进，适时调整。 学生不知是守还是变。 家 风 教学目标及重难点 第一课时： （探寻优秀家风） 1.通过预习，认识家风及其在生