小学语文六年级下册 现代文阅读专项练习--阅读之总分结构 部编版

阅读之总分结构 荷兰鼠 不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。这只荷兰鼠特别讨人喜爱。 你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。 　　一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出”咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？ 　　荷兰鼠（ ）吃东西有趣，（ ）也很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。 　　饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。 　　这是一种多么惹人喜爱的动物啊! 1．在文章第3自然段的括号里，填上恰当的关联词。 2．短文首先介绍了荷兰鼠的________，然后介绍了它的________，最后说它是一种________的小动物。据此，可以把短文分成三段，第一段是第________自然段，第二段是第________自然段，第三段是第________自然段。[来源:Z|xx|k.Com] 3．围绕荷兰鼠有趣的生活习性，短文写了三个方面的内容。一是写________，二是写________，三是写________ 。 4．请你从第1自然段中找出一个能表现荷兰鼠特点的词语，这个词是________。 5．画出文章的总起句和总结句 快妈妈 我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。 妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一 次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，便去拿了五件。[来源:学.科.网] 回到家里，我对妈妈说：“你拿这么些毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居你张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟 （dū）哝（nóng）：“家里的活也够你忙的，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？”我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。 不过一天一夜的功夫，妈妈就织了三片，五件活两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗？[网Z 妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。 一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。 你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！ 1．给多音字注音并组词。 觉 （ ） （ ） 长 （ ） （ ） 2．本文是按（ ）——（ ）——（ ）的结构记叙的。 3．用“～”画出文中的过渡句。 4．本文记述了“快妈妈”的两件事。 第一件是： 第二件是： 其中第（ ）件事是作者重点记述的。 5．文中的“快妈妈”有什么性格特点？从所记述的两件事中，可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？ （1）妈妈的性格特点： （2）妈妈的思想品质： 美丽的夏夜 夏夜哟，竟是如此的迷人。 快看萤火虫吧！那闪闪烁烁的火花，一团团、一簇簇……在田野，在路旁，在河边……翩翩起舞，莫不是天际中的星星撒落到人间？田野上，小路旁，小河边……啊！都是它们的舞台，它们在尽情地舞啊、舞啊…… 又一阵晚风吹过，是海潮在低吟，还是松涛在呼唤？原来那是千万株大叶杨，看见了萤火虫在它身边翩翩起舞，那舞姿分外轻柔动人。于是它们发出了欢乐的笑声：“哗—哗—” 再仔细地一听，青蛙在水稻田里纵情地歌唱，小虫儿在玉米地呼唤伙伴，蚯蚓钻在地底下说悄悄话。还有那草丛中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在弹琴。歌声啊阵阵，琴声啊悠悠，莫不是妈妈在把它呼唤…… 哦，美丽的夏夜！如果不是清凉、湿润的夜露提醒了我，我将会陪伴你到黎明。 1．“美丽的夏夜”是作者通过描写_______________和_______________这些事物表现出来的。 2．给短文分段，用“‖”标出。 3．文章中的破折号是表示_______________，文中第二自然段的省略号是表示_______________。[来源:Zxxk.Com] 4．短文表达了作者对夏夜的____