小学语文六年级下册 现代文阅读专项练习--写事文章 (部编版,有答案)

2021-04-12
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内容正文:

(一)在柏林         一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一,二,三,”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿,她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手划脚,不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。         “一,二,三,”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。   “小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”         车厢里一片寂静,静得可怕!         1.结合全文看来,第一段中的画线句子有何作用?      2.“老妇人”为什么翻来覆去地数数?      3.作者写小姑娘“笑”的目的是什么?下面分析不当得一项是:( )         A写出小姑娘的天真幼稚,对老人举动的不理解         B悲喜对照,指责小姑娘年幼无知,缺乏同情心         C以喜衬悲,渲染了老妇人一家的悲剧遭遇。   D以小姑娘的笑,反衬出老妇人病态的严重。     4. 这篇文章想表达的中心思想是什么? (二)假币 人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想,此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情,辰就没办法把那两千元交上,而早上趁乱交这笔钱再好没有,可那时辰就是犹豫了一下,错过了,辰为此如坐针毡。[来源:学科网]  终于熬到下课,辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授,好歹待女娃们散尽,他才跨前一步,把钱递上,这时,辰脑子嗡的一声,大片空白,他感到一种灭顶之灾的降临,还好还好,老教授点了点,装在上衣兜。  辰这一夜没合眼,那钱是单独交的,万一老教授发现呢?为了进京到这家文学院深造,他卖光了全部药材,没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点零碎花出去,可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了,逼急了才出此下策,但他又怕被识破。同学们个个是贵胄公子,只他一个穷孩子,假币的事抖落出来,他如何混得下去? 辰决定次日主动坦白,就说不小心夹带了,求老教授容他宽限些日子借来补上,这样总比当众揭穿好。辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经路上,见到他说:“老师,我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来:“别提你那钱!”[来源:学|科|网] 辰魂飞魄散!却听老教授说:“早不交晚不交,偏我揣了你的钱,在市场上走,被小偷割了兜。” 啊呀谢天谢地!辰一边陪小心,一边回到教室,这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。兴奋之后,辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱,并且直接怪他学费交得迟!想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样他心里就凉了。辰想,好好努力吧,非出人头地不可,有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作,不断写出好文章,连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地,老教授时常当众夸赞。每当这时,辰就暗自道:等着,老师。 学习期满,辰交了大运,脱掉农鞋,直接成了市文联干部,这当然要得力于《人民文学》。又一年,他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天,阔步文坛,名声大得吓人,令许多杂志派编辑上门来泡他的议价稿,辰从此再不愁没钱。 辰依然惦记那可怜兮兮的老教授,该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金,专程来京。老教授高兴:“学生出了大名,不忘师德,这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前,辰鼓足全部气力,向老教授认错:“老师,我交给您那两千元学费中,混着3张该死的假币⋯⋯”他眼圈红了,并哽咽起来。老教授哈哈大笑:“3张假币你还没忘哪?在,我留着呢,如今集什么的都有,我集几张假币玩玩有何不可。”说着,从一本影集里拿出那几张玩意。 “老师,那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。 “假话。兴你假币就不兴我假话?” “为什么?你当时完全可以揭穿。” 老教授的脸色立刻无比起来:“揭穿容易,但我更知道一个山里的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元扼杀一个人才,吾不屑为之也 。” “老师”,辰扑通一声跪了下来,泪流满面,“不回去了,我还要跟您学几年,您一定要留我!” 1、 本文叙事主要写了两个情节。请用简洁的语言概括。 2、 第三段“为了进京到这家文学院深造,他卖光了全部药材,没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点零碎花出去,可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了,逼急了才出此下策,但他又怕被识破。”能不能去掉?为什么? 3. 辰这时已经是阔步文坛的大作家了,为什么还要向老师再学习几

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