第15课《驿路梨花》2020-2021学年七年级语文下册同步备课课件（部编版）

冷艳全欺雪，余香乍入衣。 梨花花语：纯真 驿 路 梨 花 彭荆风 悬知寒食朝陵使， 驿路梨花处处开。 赏诗韵梨花 一别如斯 落尽梨花月又西 赏诗韵梨花 梨花淡白柳深青 赏诗韵梨花 梨花一枝春带雨 赏诗韵梨花 梨花满院飘香雪 赏诗韵梨花 赏诗韵梨花 1.进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。 2.理清文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。 3.细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。 学习目标 【彭荆风】（1929-2018），江西萍乡人。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。代表作品《解放大西南》曾获第五届鲁迅文学奖，《今夜月色好》获第八届全国优秀短篇小说奖。 作者简介 作者从1950年春，三十多年大部分时间都在云南生活。写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的1977年秋。那时，党中央重新提出了学习雷锋。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了他曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，默默为小茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些，一股无形的力量迫使作者立即拿起笔来。 写作背景 哈尼族是跨境而居的国际性民族，也是中国少数民族之一，是中国一个古老的民族。哈尼族主要分布于云南。 【哈尼族】 1.概念：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。 2.小说分类：长篇、中篇、短篇。 3.小说三要素：人物、环境、情节 。 4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。 5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。 文体知识 6.小说的环境：自然环境、社会环境。 14 驿路（ ） 竹篾（ ） 撵走（ ） 修葺（ ） 恍惚（ ） 陡峭（ ） 露宿（ ） 漆黑（ ） 麂子（ ） 晶莹（ ） yì miè niǎn qì huǎng hū dǒu sù qī jǐ yíng 读准字音 【陡峭】指山势高而陡峻，比喻不平坦。 【简陋】形容简单而鄙陋。 【修葺】修理（建筑物）。葺，修理、修