第一单元第2课《孔雀东南飞（并序）》课件-山东省泰安第二中学2020-2021学年高中语文（统编版）选择性必修下册

孔雀东南飞 并序 一、语言建构与运用： 1.重点掌握偏义复词。2.掌握多义词、古今异义词、活用词、通假字。3.体会诗歌的民歌色彩。 二、思维发展与提升： 1.梳理情节，提高梳理文章脉络的能力。2.通过分析人物，了解人物性格，把握焦刘爱情婚姻悲剧的原因，提高认识人物及事理的能力。3，培养批判思维能力。 提纲挈领 把握要点 三、审美鉴赏与创造： 1.鉴赏诗歌人物对话的表达效果。2.鉴赏人物不同情境下的不同表现，体会表达效果。3.理解铺陈、排比、起兴手法及其表达效果。 四、文化传承与理解： 1.掌握文学文化常识。2.认识焦刘爱情婚姻悲剧的原因——封建礼教，感悟生活。 课文《孔雀东南飞并序》：选自《玉台新咏笺注》上册卷一（中华书局1985年版）。原题为《古诗为焦仲卿妻作》，又称《焦仲卿妻》，课文是沿用后人常用的题目。本诗是我国古代汉民族最长的叙事诗，作者不详。 夯实基础 理解题目 知人论世 了解出处 《玉台新咏》是一部汉朝至梁朝的诗歌总集，是徐陵于梁武帝时期写成，共收录汉朝至梁朝共690首诗。 徐陵(507-583年)：字孝穆，东海郯人(今江苏镇江丹徒人--因侨置的缘故)，南朝梁陈间的文学家。少好学，8岁即能文，博社史经，善于雄辩。梁时，官东宫学士，并两次出使北朝。入陈，历仕尚书左仆射、丹阳尹、仲书监等，主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆淫靡绮艳。他与庾信同为宫体诗代表作家，并称“徐庾”。 孔雀东南飞》的写作年代，历来有所争论。根据此诗“小序”，应是汉末建安时代的作品，故属“汉乐府”范围。作者为“时人”故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是焦刘悲剧的主要原因。在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在刘兰芝一边，表现出与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度，这是难能可贵的。 知人论世 了解背景 夯实基础 文学常识 1.【乐府诗】为汉魏六朝时重要的诗歌类型，继承了《诗经》所开创的现实主义传统，讲究“感于哀乐，缘事而发”（《汉书艺文志》）。 乐府本为古代音乐机关，是秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。西汉设乐府令，公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时