第一单元 走进社会生活（八上）（讲本）-2021中考道德与法治【中考先锋】精讲本

第一单元 走进社会生活 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 1.能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息。 2.具有数字化生存能力，主动适应“互联网＋”等社会信息化发展趋势。 3.具有网络伦理道德与信息安全意识等。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 走进社会生活 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 走进社会生活 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 新媒体给我们的生活带来的利与弊： 利：①强大的搜索功能，新媒体的即时性决定了信息的快速传播，提高了我们工作、学习的效率；②快捷的交流平台，微博、微信等在促进公民的话语表达、增强社会互动、搭建公共交流平台上发挥了积极作用，促进民主政治的进步；③更多的购物选择，免去了上街购物的烦琐程序，节约了大量时间，促进了经济发展；④“互联网＋”时代的到来，使网络为文化传播和科技创新搭建了新平台。 弊：①新媒体的开放性、无拘束性为谣言的滋生和传播提供了环境；②网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点，网民无所顾忌地宣泄使微博等新媒体的社会公信力在无形中受到损害；③信息在短时间内快速传播助推舆情的发酵，可能会增加某些事件的安全隐患系数；等等。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 考点1 丰富的社会生活 1.我们可以通过哪些途径感受社会生活？(P3) ①走进农村，农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪；等等。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？(P3) 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 3.我们的社会生活空间不断延展的影响。(参与社会生活的意义)(P4) (1)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 (2)我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 4.个人和社会的关系是怎样的？(P4～5) (1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 5.在不同的社会关系中，我们会具有哪些不同的身份？(P5) 例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生；同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者…… 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 6.社会生活中，有哪几种主要的社会关系？(P5) 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 点拨： 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 7.怎样理解人的成长是不断社会化的过程？(P7) 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 8.什么是社会化？(P7) 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 9.为什么说个人离不开社会？(P7) (1)人的成长是不断社会化的过程。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 (3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 10.我们为什么要养成亲社会行为？(亲社会行为的意义)(P8) (1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立