【精】六年级下册信息技术教案-第三单元 第13课《设计“房间”》- 浙江摄影版（2020）

摄影版（2020）六年级下册信息技术 教学设计及反思 教学主题 第13课《设计“房间”》 课型 新授课 适用班级 六年级 教学时间 1课时 教材与学情简析 在上一课的电子小报制作过程中，学生利用"形状"进行了版面设计，这是对"形状"工具的初步运用。在生活中，学生经常会遇到制作精确形状的情况，如制作一个边长为2厘米的正方形等，所以本课编排了进一步运用"形状"工具的操作项目。 我们在生活中经常会有绘制实物的需求，如设计房间、设计家具等。要想准确绘制实物，需要确定绘制比例，所以教科书中以设计房间布局为载体，安排了认识及运用比例尺的教学，既贴近生活，也便于学生理解和运用。 本套教科书从三年级上册中的绘制花朵开始就注重培养学生的设计意识，并贯穿整个教学。本课给出了一个按比例缩小的房间图形，让学生在这个矩形中先画一个房间布置的草图，强调先规划再制作的习惯养成。 教学目标 知识与技能： 1.了解比例尺知识，掌握根据比例绘图的方法。 2.掌握自选图形格式的设置方法。 3. 通过设计房间，初步渗透数学建模思想，具备初步的平面设计能力和空间想象能力。 过程与方法： 1.通过讲解，了解比例尺知识，掌握根据比例绘图的方法。 2.通过对"形状"工具的进一步运用，掌握自选图形格式的设置方法。 3.通过设计房间，初步渗透数学建模思想，具备初步的平面设计能力和空间想象能力。 情感态度与价值观：培养学生适应现代社会生活所需的信息技术技能和创新意识。培养学生利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养。体会利用网络资源和软件工具解决生活问题的过程，综合运用所学知识，体验信息技术给学习和生活带来的便利，发展数字化学习能力。引导学生及时关注技术的发展和变化，同时意识到引用网络资源时需要甄别信息的真实性和时效性，培养学生的网络安全意识。 重点 利用"形状"工具进行房间布局设计。 难点 利用合适的比例绘制房间的布局。 所需资源和环境 多媒体网络教室，事先让学生了解房间及家具的实际尺寸。 数字化资源 教学素材、教案、ppt 常规资源 教学素材、教案、ppt 教学环境 多媒体网络教室 教学过程设计 教学环节 教学设计 教学设计 教师 活动 学生 活动 设计意图 新课导入 1、情景展示 装修房子前，主人往往会请设计师对