【精】六年级下册信息技术教案-第二单元 第10课《机器人卫士》- 浙江摄影版（2020）

摄影版（2020）六年级下册信息技术 教学设计及反思 教学主题 第10课《机器人卫士》 课型 新授课 适用班级 六年级 教学时间 1课时 教材与学情简析 循环结构是结构化程序设计方法中的重要结构之一，是解决复杂问题常用的程序设计方法。在前两节课中，学生已经学习了程序设计的顺序结构，在本节课中主要来感受和学习循环结构的程序。 对于逻辑思维能力尚处在初级阶段的小学生来说，了解循环结构、感受循环结构的优点存在一定困难。教科书以"想一想""和卡通人感叹的形式，来指出顺序结构程序在解决一些复杂问题上的不足，从而更好地让学生感受循环结构程序的优点。 机器人的功能有很多，为了让学生创设丰富的机器人应用情境，帮助学生更好地想象和憧憬未来的机器人，本课选择了"机器人卫士"这一主题。 模块化是程序设计的重要思想，也是解决问题的一种重要技巧。为了进一步提升学生分析问题、解决问题、完成任务的能力，教科书安排了机器人沿正方形房子"巡逻"的任务。 教学目标 知识与技能：1. 了解循环结构程序的优点和应用场景。 2. 初步学会使用循环结构编写程序，解决问题。 3.体会循环结构程序的优点，激发学习机器人的兴趣。 过程与方法：1. 通过讲解，了解循环结构程序的优点和应用场景。 2. 通过探索实践，初步学会使用循环结构编写程序，解决问题。 3.通过练习，体会循环结构程序的优点，激发学习机器人的兴趣。 情感态度与价值观：培养学生算法思想、解决问题能力。引导学生尝试根据任务要求搭建机器人结构、编写机器人程序并进行下载运行调试，体验操控机器人解决问题的基本过程。了解机器人的发展史、种类与基本特征，通过编写程序控制机器人完成简单任务，感受机器人工作的基本过程，提升解决问题的能力，感受技术对生活与社会的影响，激发进一步关注和学习机器人的兴趣。 重点 用循环结构编写程序。 难点 理解循环结构。 所需资源和环境 "机器人巡逻"的场地。 数字化资源 教学素材、教案、ppt 常规资源 教学素材、教案、ppt 教学环境 多媒体网络教室 教学过程设计 教学环节 教学设计 教学设计 教师 活动 学生 活动 设计意图 新课导入 情景展示 播放机器人相关视频。 揭示课题 安全小卫士真威风！ 二、新知学习 （一）任务目标 设计一个"校园卫士"机器人，能沿