【精】六年级下册信息技术教案-第二单元 第7课《走近机器人》- 浙江摄影版（2020）

摄影版（2020）六年级下册信息技术 教学设计及反思 教学主题 第7课《走近机器人》 课型 新授课 适用班级 六年级 教学时间 1课时 教材与学情简析 通过前一课的学习，学生从外部的视角初步了解了机器人的基本常识，感受了机器人的基本特征，也产生了学习机器人知识的兴趣。了解机器人的身体构造是学生了解机器人工作原理、学习操控机器人的基础，因此，本课以"走近机器人"为主题，让学生从内部的视角进一步认识机器人。 软硬件结合是机器人系统的基本原理，教科书编排了"机器人的基本组成"内容，帮助学生体会机器人 软硬件结合的系统结构特点。 "教学机器人"是学生后续开展机器人实践操作的主要载体，本课做了基本的介绍，并对操作机器人的一般步骤进行了描述，为学生的后续学习做好铺垫。 教学目标 知识与技能： 1. 认识机器人的基本组成，知道机器人由硬件和程序共同配合才能工作。 2. 初步了解什么是程序，熟悉常见的机器人编程环境。 3. 了解操控教学机器人的一般步骤。 过程与方法： 通过讲解，认识机器人的基本组成，知道机器人由硬件和程序共同配合才能工作。 通过学习，初步了解什么是程序，熟悉常见的机器人编程环境。 3. 通过学习，了解操控教学机器人的一般步骤。 情感态度与价值观：培养学生算法思想、解决问题能力。引导学生尝试根据任务要求搭建机器人结构、编写机器人程序并进行下载运行调试，体验操控机器人解决问题的基本过程。了解机器人的发展史、种类与基本特征，通过编写程序控制机器人完成简单任务，感受机器人工作的基本过程，提升解决问题的能力，感受技术对生活与社会的影响，激发进一步关注和学习机器人的兴趣。 重点 了解机器人设备的三个组成模块。 难点 理解程序的概念。 所需资源和环境 多媒体网络教室，1. 机器人实物或者机器人虚拟仿真环境。 2.事先编好的机器人程序。 数字化资源 教学素材、office办公软件、教案、ppt 常规资源 教学素材、office办公软件、教案、ppt 教学环境 多媒体网络教室 教学过程设计 教学环节 教学设计 教学设计 教师 活动 学生 活动 设计意图 新课导入 1、情景展示 里面到底有什么奥秘呢? 揭示课题 二、新知学习 （一）、机器人的基本组成 1.机器人的身体。通常一台完整的机器人设备有以下几个部分