第二辑 2014天津卷-【方洲新概念】高考满分作文一本全

快 递2014高考满分作文第 二 辑 49 2014天津卷 阅读下面的文字，按要求作文。（60 分） 也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古 今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人 类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比 书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老 大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡， 这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365 卷 4117 页……这将是怎样的情形啊！ 读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ③不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。 真题回放 命题解析 作文题注重考查学生思辨能力，重视思维品质，注重论证层次，突出材料与 观点间的逻辑关系，这是近年高考作文题大趋势。那种想都不用考生想，或者根本 不给考生思考的机会和空间，只要求考生顺着给定的观点，填充具体材料与空话套 话——出卷者给出的观点不容考生批驳，否则就会被判离题——那种作文题目无疑 是最差劲的。它本质上就是新形式的八股文，考查的只是考生揣摩出题人想法的能 力，而与自由思考和自由表达无关。 有人说，我国学生普遍存在“思辨缺席症”，这是因为在我们的课堂教育里，从 来没有思辨课。语文课沉迷于归纳“中心思想”与“段落大意”，非但不是思辨，反 而是“反思辨”。具体到高考语文试卷，除去作文题，全有标准答案，就算是阅读 题，也有固定的套路，答题方向被完全限定。在这种情况下，如果作文题再要求考 生写不容批驳的“高大上”观点，学生怎么可能学会多维思考？充斥着正确废话和 违心假话的新型八股文，又能考出什么？ “每一个成就是否会带来新的挑战”“接受群体的价值观，是否意味着人们可以 50 最 新 高考满分 作 文 一 本 全 避免对自己的思想和行为负责”“鼓励不同意见的群体是否比不鼓励那样做的群体运 行得更好”这些是美国高考的作文题；“人们通过劳动获得什么”“所有信仰都与理性 相悖吗”这是法国高考的作文题。显然，这些题目的思想性都很强，侧重考查思辨 能力。通过某一社会、人生问题，直接考查认识水平和分析论述能力。为了“应付” 这样的作文题，考生必然会去看很多有价值的名著，而不是抱着“知识点大全”“满 分作文选”之类的东西死啃。 胡适先生早就说过，标示一个人是大学生的标志，就是“独立思考、客观判 断、有系统地推理和根据证据来相信某一件事的习惯”。高考作文应该承担起那样的 引导功能，让学生从高中甚至更早开始，就不再读死书、死读书，而是学会思辨学 会判断，去更早涉猎那些人类思想史上的经典之作，成为“更好的公民”“更聪明的 选民”“更有智识的报纸读者”“对国家大事和国际大事更为胜任的评论者”，而不是 “无意识的两脚机器”。高考作文突出思辨性是十分正确的方向。它透露出一条最有 价值的讯息：从现在开始，学生们要想写好高考作文，就应该多读几本枯燥的名著， 多关注身边的时事，多独立思考一些问题，多参与公共话题的讨论。“两耳不闻窗外 事，一心只读圣贤书”的学习模式，早该翻篇了。 天津今年的作文题本身具有很强的吸引力和前瞻性，给学生的发挥余地很大。 而且它的作文要求“文体不限（诗歌除外）”，这就意味着学生写一篇微型的科幻小 说也是可以的。从这一点来看，天津试卷的作文命题者是知识比较新，视野比较宽 广的，而且他们有面向未来的一种生机。 首先，这是一篇材料作文。高考作文的考试形式无非四种——命题作文、半命 题作文、话题作文、材料作文。命题作文是给定题目，围绕题目中心行文；半命题作 文，往往填写的关键词就是这篇作文的中心，因此要围绕关键词进行作文；话题作文， 出题人设定了话题，也就是中心，需要考生自拟题目，这种考核形式是考场作文中 最简单的一种；材料作文是最难的一种作文形式，要先阅读材料，考生自己进行关键 点提炼，自拟题目，自定立意。这种考核形式是最让考生没有安全感的，其一，材 料一般较为复杂，先不说提取信息，最基本的读懂，都要在三遍以上。其二，立意 自定的意思是要从材料的大处着眼，而考生往往另辟蹊径，小处入手，造成内容上 的跑偏，也就是写着写着就跑题了。 那我们看这篇材料究竟讲了什么？这是考生进行作文的第一步。材料中说，“也 许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一 不知，天文地理无所不晓”。上来就强调了“也许”，证明这只是一个假设，而不是 客观存在的。其次强调“任何人”，这就说明了这种假设的普遍性，不是针对个人， 而是所有人，每个人都能拥有。想想看，每个人都无一不知无所不晓，这就应该