第二辑 2014上海卷-【方洲新概念】高考满分作文一本全

快 递2014高考满分作文第 二 辑 43 2014上海卷 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章（不要 写成诗歌）。（70 分） 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙 漠，所以你又是不自由的。 真题回放 命题解析 2014 年上海卷作文题延续了 2009 年以来的材料作文的题型特点，思辨性很强， 尤其是与 2011 年的“一切都会过去”和“一切都不会过去”，以及 2013 年的“重要 的事”和“更重要的事”这一辩证统一的二元对立形式的作文密切相关、高度一致。 这也体现了高考命题“连续性”的特色与原则。但同时，与往年的作文又有改变， 即在“自由”与“不自由”的选择中，“附加”了“穿越沙漠的道路与方式”，这就 相对增加了审题和写作的难度，是“稳中求变”的命题思想的体现。总体来说，考 生读懂本则材料并据此进行写作还是比较容易的。 本则材料可谓言简意赅，于朴实的语言中蕴含着丰富的意义和信息。考生在审 读的时候，务必要留意其中的关键词：沙漠、自由、不自由、选择等。其中的“沙 漠”具有喻指含义，比如困境、坎坷、苦难、挫折等。由此，进而读出“自我”“困 难”“坎坷”“不顺”“世界”“理想”“人生”“目标”等外延，从而树立起正确的人 生观、价值观和世界观，传递出正能量，表现出积极进取、乐观豁达的精神风貌。 立意的角度也是多种多样、不拘一格的，至少可以从以下方面展开： 1. 面对必须穿越的沙漠，“借力”也不失为正确选择。既然穿越沙漠的道路和 方式可以选择，在为了自由的征途中，我们只要选择正确、恰当的穿越沙漠的方式， 就是科学、合理的，也是奏效的、能够抵达自由的彼岸的。 2. “限制”是为了更好的“自由”。即论述不自由是为自由做铺垫，是为了更好、 更大、更多的自由。比如，科学家为了更新、更好的发明创造，不得不深居简出， 甚至与亲人、朋友分离，这是不自由的，但他们因此突破了自我，获得了成功，他 们之所以这样做，是为了更充分的自由——造福国人、世人、家人与朋友，实现梦 44 最 新 高考满分 作 文 一 本 全 想和抱负。这难道不是最完美的自由吗？ 3. 在“自由”与“限制”中找到平衡点，这就需要人生的大智慧。既然在通往 “自由”的过程中，必须穿越“沙漠”，受到“限制”与阻碍。如果想顺利通过这些 对我们的考验，就要正确看待与调节好“自由”与“限制”的关系，在二者间找到 平衡点，进而为实现“自由”做好准备和“突围”。 4. 让沙漠成为自由的垫脚石。正如贝多芬所说：“苦难是人生的老师，通过苦难， 走向欢乐。”换言之，一切一切的磨砺、限制和不自由，都是成就自由的前奏和序 曲，是自由的铺垫。 总之，考生在写作时，审读材料和深刻立意是关键，应正确理解所给材料的内 涵与外延，否则，就会游离材料的主旨而偏题、跑题。 满分范本 穿越的姿态由你定 上海一考生 ▲ 你会不会在某个瞬间觉得眼前的这一切都不是自己想要的生活？你会不会感到 有一只名叫“青春”的小兽在内心日益膨胀，在夜晚肆意狂奔？ 反正，我常会有这样的感觉。 当一张张习题卷纷至沓来的时候，当夜晚梦见考试时各种光怪陆离的事情发生 的时候，这种念头格外强烈。 我听见那只小兽在咆哮：我要逃离！我要自由！ 苏轼曾道：“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”可是我们的年华到底是奉献给了梦 想还是葬送给了应试？我们每日戴着厚厚的镜片，手上的老茧被笔磨出了一层又一 层，各种要奋斗的训诫不绝于耳。每每需要呐喊的时候却不知被什么钳制住了咽喉， 于是越来越多的人开始痛斥这如同八股取士的教育，痛斥应试教育让多少学子不堪 重负、疲惫不已。 可是，如果有一天真的没有高考这座独木桥，我们真的不知道该怎样到达自己 的远方。郑渊洁说过：那些拼命抱怨应试教育毁了一生的人，即使没有应试教育，他 们也会一无所成。拼命想逃出某个牢笼，到最后很有可能发现自己进入了更大的牢 笼。 事实是，你必须要去穿越这片沙漠，这或许不是抵达梦想的唯一出路，可它是 快 递2014高考满分作文第 二 辑 45 必经之路。很多人会认为自己在高考结束的那一霎必 定失声痛哭，或喜极而泣，或庆幸解放了自己——为 自己，也为这段穿越的年华。 可是，当真正迎来这一刻的时候，总会有人感到 自己的生命被风干成一张张薄薄的纸，有些人可能会 开始无限制地沉迷于学习之外的娱乐与无为。 这时我们渴望的自由已经到来，但一些人此时即 是真正地将青春推下断崖，连叹息都不复有。终有一 天，那些追求到所谓“自由”的人会突然发现自己不 知不觉中被禁锢。自由，终究抛弃了他，换来的是种种羁绊与限制。这时，他会猛 然醒悟，回忆起那些叫嚣着要逃离的日子，那，才是在不自由中最自由的拼搏。 因为生活在这个时代，我们注定是要受时代背景制约并做出选择的，可你不得 不承认