第二辑 2014江西卷-【方洲新概念】高考满分作文一本全

快 递2014高考满分作文第 二 辑 103 2014江西卷 阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实 验室或课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经 历；有的同学认为，探究是一种重要的学习方式；有的同学则抱怨，探究在教 学活动中往往流于形式…… 对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题 目，写一篇文章。 要求：①写记叙文或议论文；②不得透露个人信息；③不得抄袭，不得套作； ④字数不少于 700。 真题回放 命题解析 今年的江西省高考作文属材料作文仍然可以算作是沿着以往“关注学习”“关 注生活”“关注自我成长”的命题趋向来设置的。只是，所给材料来源于我国现 行课程标准倡导的学习方式之一的“探究”，这有些出乎学生的意料，让学生觉 得“既熟悉又陌生”。“熟悉”是指材料中“探究”这种学习方式，就运用在自己 的日常学习中；而“陌生”呢，则是对“探究”这种学习方式太熟悉了，又该写什 么呢？我认为，这应该是命题者反“套作”的有意而为，目的是让学生写出在探究 学习中自己独特的体验，或者写出自己的所见所闻，或者写出自己富有独特见解的 思考。 材料反映的是学生的学习情形，学生在写作时便可以记叙自己在探究学习过程 中的经历，或高兴，或快乐，或苦恼，或悲伤。总之，对于学生而言，是难忘的经 历。学生也可以议论“探究”这种学习方式，自己对这种学习方式的看法。目前， 有的学校搞探究学习活动流于形式，学生可以据此发表自己的看法，或对此情形进 行辨析和思考，从中寻找原因，得出观点。此外，我们要注意“有何体验、见闻或 思考”“写记叙文或议论文”这些要求。从这些要求可以看出，学生应该写自己在探 究学习时的“体验”，也就是记叙自己在探究学习过程中比较“难忘”的经历，据此 104 最 新 高考满分 作 文 一 本 全 可以写成记叙文。当然，学生也可以记叙或分析自己对探究学习的一些见闻和感受。 也就是说，可能学生自己没有经历过，只是听到过有关探究学习的一些情形，也可 以诉诸笔端。另外，学生还可以就“探究在教学活动中往往流于形式”这种情形进 行思考，据此可以写成议论文。总而言之，作文一定要紧扣材料，不能够脱离材料 来记叙自己的体验、见闻或产生联想而进行思考。 满分范本 扬起探究的风帆 江西一考生 ▲ 孔子有言：学而不思则罔。这正说明了探究的重要性。探究，能点亮误区中的 真理之灯；探究，会绽放出绚丽的艺术之花；探究，还会给我们的学习生活缀以花香。 “质量大的物体下落速度必快于质量小的物体。”作为全欧洲公认的学问家，亚 里士多德的这句断言被理所当然地视为真理。直到一千多年后，青年学子伽利略无 意间的一个假说，发现了其中的矛盾之处。他进行了大胆的假设：物体下落速度和 质量无关。于是，他步履坚定地走上了比萨斜塔。随着一大一小两个铁球同时砸向 地面，那一声厚重的响声，不仅推翻了在欧洲大陆统治了一千年的所谓真理，更揭 开了欧洲近代物理学的新篇章。 我想这大概就是探究的力量吧，它揭示着曾经的权威是如此地有局限性，提醒 着真理是如何默不作声地站在我们身旁，以一种和浅薄相对峙的姿势，让我们对世 间的认知更多一分笃定。 探究，更是一种裹挟着理性的美丽，让艺术绽放得更有生命力。月华如泻，夜 凉风清，诗人的疑惑在这片寂静中尤显突兀。“僧推——？不对，僧敲——？推…… 敲……？”只为一“推”一“敲”的差别，贾岛沉思 至深夜，最后在韩愈的启发下，他终于选出了更为传 神的“敲”字。贾岛的这一番探究，不仅乐在自身， 更成为一段佳话，为后人所称道。 往事越千年，探究的土壤并没有流失，它依旧在 如今的时代焕发着新彩。还记得学习《长恨歌》时， 我和好友的一番争论：白居易为何长恨？同学说，这就 是对唐玄宗重色误国的嘲讽，“恨”在于一失足便成千 精警的语言为文章 增添许多亮色，使议论 文既富有说服力又富有 感染力，本文在这一点 上做得很好。 方法借鉴 快 递2014高考满分作文第 二 辑 105 古恨。但我却认为，能为琵琶歌女发幽思而司马青衫湿的白居易，若仅为嘲讽，又 怎么会在《长恨歌》中投入如此多缠绵的情感？那一声声梧桐秋雨，那一声声夜半 私语，又何尝不是对杨李这对忘年鸳鸯的感叹？这份探究，让我不仅对他们二人的 爱情悲剧有了更深一层的理解，更让我和同学在辩论中相互学习、共同探讨，进而 加深了友谊。 人生中孰能无惑？正是探究，让我们含英咀华，让智慧之光烛照更为深邃的心 灵世界。 让我们扬起探究的风帆，乘风破浪吧！ ★论据：文章论据表述方法轻松、不生硬。如：“‘僧推——？不对，僧敲——？ 推……敲……？’只为一‘推’一‘敲’的差别，贾岛沉思至深夜，最后在韩愈 的启发下，他终于选出了更为传神的‘敲’