第二辑 2014福建卷-【方洲新概念】高考满分作文一本全

74 最 新 高考满分 作 文 一 本 全 2014福建卷 阅读下面的材料，按要求作文。（70 分） 有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于 800 字的议 论文或记叙文。 要求：①必须符合问题；②角度自选，立意自定，标题自拟；③不要脱离 材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作。 真题回放 命题解析 今年福建高考作文题是以材料为话题的作文。以材料为话题，是变化；以话题 为作文，是回归。材料是写作指向与限制，话题是提供了写作更自由的空间和更自 由的文体。材料文字量少，表达简洁，没有多余的字眼，每一个字都有很深的意蕴、 很强的思维延展空间，可写的角度不单一，思维层次很丰富。 材料中的“空谷”是审题思维的起点，字面含义是指空旷幽深的山谷，如 《诗·小雅·白驹》：“皎皎白驹，在彼空谷。”古时也多指贤者隐居的地方，如苏轼 《谪居三适·夜卧濯足》诗：“今我逃空谷，孤城啸鸺鹠。”它的比喻义，常指人生的 绝境。当然，考生也可以从王安石的“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”， 将其理解为“人生至美的风景”。 如何看待“空谷”？可从“悬崖”角度谈，将其看成人生的困境，既可肯定其 直面现实，对人生的理性认知；亦可写人生态度较为悲观。从“栈道和桥梁”角度谈， 将其看成是面对困境时，如何借助“桥和栈道”渡过难关，肯定其乐观的人生态度， 肯定其因不同的视角，超越现实生活，在人生绝境处，寻找生命的至真、至善、至 美。当然，从材料整体出发，可谈不同人的立场、态度、认知、审美，引发的对 “空谷”意蕴的体验和感受的差异，亦可深度挖掘这种不同感受形成的历史、现实原 因。 面对空旷幽深的山谷，考生可以有几方面的联想，一方面是从消极角度，由空 旷、幽深想到孤独、压抑、寂寞等感受（本材料归结为“悬崖”），写身处“空谷” 快 递2014高考满分作文第 二 辑 75 的困难、艰难、痛苦和寻求突破的愿望；另一方面是从积极角度，从空旷、幽深想 到贤者隐居、寂静的山谷里听到脚步声、人品高雅等，写身处“空谷”的独到妙处； 再一面则默认“空谷”的消极特性，但重点不放在对“空谷”的评价上，而是放在 对“空谷”现状的改变方法、策略、手段上 ，即寻找“栈道桥梁”，通过“栈道”或 “桥梁”找到爬出“空谷”的途径，实现人生的飞跃和困境的突破。 总之，在审题时，要紧紧抓住“空谷”“悬崖”“栈道”“桥梁”几个词，进行寓 意化理解，联系自身或现实，适当延伸、挖掘，既准确扣题，又要写出独特感受和 独到见解。 满分范本 临绝壁，众山小 福建一考生 ▲ 提及空谷，或是悬崖，或是栈道，而真正的景色只有身临其境才可深切领略。 只有当你在此种境地面前，才会真正体会。 绝壁，没有退路，人生有众多分岔路口，一端连接成功，而另一端是空谷。身 临险境，在你眼前不知是悬崖峭壁，还是“天梯石栈相勾连”的美景。 在处事方法中淡定乐观往往被众多人争相采用，不是这种方法简单易用，而是 它往往让人能处变不惊地面对绝境。刘伟，一个生来平凡的年轻人，年幼时因一场 意外失去了双手，面对繁重的生活，他曾想过要放弃生命。但世界依然令他留恋， 他还有梦想没有实现。面对这样一个孤立无援的境地，只有自己可以完成梦想，他 选择淡定面对。乐观成为他武装自己的武器，而双脚成为他的另一双手。他用双脚 完成生活的各项琐事，同时还实现了梦想——演奏钢琴。面临这一个空谷，原本的 悬崖峭壁被天梯栈道取而代之，而他的乐观不懈也引领他走向天梯另一端的世界。 没有事可以真正难倒你，难倒你的是征服自己的 那点勇气。 一位在冷冻制品公司上班的员工在一次卸物品时 被误锁在了运送产品的货车上，而大家都已下班，孤 立无援的他逐渐失去了生的希望，在车上失去了意识。 第二天，同事在车上发现了“被冻死”的他，大家都 不可思议。原来这辆车没有开冷气，而这位员工竟然 本文采用夹叙夹议 的方式展开行文，既有 生动的叙述，又有精彩 的议论，增强了文章的 阅读性和感染力。 方法借鉴 76 最 新 高考满分 作 文 一 本 全 在室温下被冻死。事实上，真正冻死他的是他内心的寒冷。在车厢中，他已失去希 望，悲观的心态占据上风，而放弃希望是他最终的想法，就如同被逼至绝地的人最 终选择纵身一跃是一样的。 选择临近空谷需要勇气，而勇气在悲观情况下会被消耗殆尽。 战役在古代屡见不鲜，而用兵打仗需要的便是利用士兵的心态。“一鼓作气，再 而衰，三而竭，彼竭我盈。”军事家利用人在困境面前易出现悲观心理的特点选择作 战方法，往往战无不胜。这就好像在空谷前，当你乐观面对时，会骤现天梯，而悲 观的人只能见到绝壁。我们需要的正是一鼓作气的勇气。 上天为了锻炼我们，所以设置了重重障碍来历练我们。临绝壁，拥有乐观心态， 则众