2014年天津卷-2014年高考满分作文特辑

2014年全国各地高考满分作文 81 2014年 天 津 卷 高考真题 阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都 能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物 理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲 的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”， 旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首 诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣 巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！ 读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜 明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 2014年 高考满分作文特辑 82 评分细则 等级 类别 一等 (20—17分) 二等 (16—12分) 三等 (11—7分) 四等 (6—0分) 基 础 等 级 内容 20分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心明确或立意不当 没有什么内容 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 大体符合文体 要求 结构完整 语言流畅 字体较工整 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有点深刻 个别细节例子很好 个别语句较精彩 略显个性 1. 基础等级40分，其中内容20分，表达20分；发展等级20分，要求文章 深刻、丰富、有文采、有创新。 2. 基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”“内容”为重点，“表 达”以“文体”“语言”为重点，同时以“结构”“字体”为参照。 （1）切合题意。指准确、完整地理解试题，对提示语导向的限定明 确。“提示语”限定了从这则寓言生发出去的多个角度中的两个角度，二者 是并列的关系，考生选取其中任何一个都可以。 （2）符合题意。指抓住了题意的基本要求，但有欠缺的地方。比如仅 顾及了寓言，没有顾及到提示语；或者在行文中自选角度不明，中心不够突 出，有些材料游离，内容不够充实。 （3）基本符合题意。可以从宽理解，已出现审题上明显地偏差，但不 是一点都沾不上的立意；或者是那些能点题，而材料非常单薄的文章。 （4）偏离题意。有的考生不顾材料和提示语各起炉灶，也有的考生的 作文经查确实为抄袭作文，这些文章均属于偏离题意的，但对这一档的评价 要很慎重。 2014年全国各地高考满分作文 83 3. 发展等级评分，以“有文采”和“有创意”为重点，只能具体问题具 体分析。 （1）“深刻”是指文章的思想高度而言的。高考作文的深刻具体就是 指作文的见解深刻。议论文要说理透彻，论点深刻；记叙文要形象生动，思 想深刻。高考作文见解深刻表现是多样的，或是深入本质，或是揭示原因， 或是说明意义，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是个人启 发。 （2）“丰富”即材料丰富，论据充分，形象丰满，意境深远。 （3）“有文采”是对文章语言的要求，包括用词贴切、句式灵活、善 于运用修辞手法、文句有表现力。 （4）“有创新”是对文章立意、选材、结构等方面的要求。材料新 鲜，是文章有特色、有创新的重要体现。 4. 强调指出的是：缺标题扣2分；不足字数的，每少50个字扣1分，扣满 4分为止；每3个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止（文章中不要出现 繁体字、古文字、异体字，也不能出现网络文字、“火星体”文字）；全篇 明显不会使用标点符号的酌情扣1分。 5. 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“特征等级”不 给分。 6. 补充要说的是： （1）符合文体要求。高考语文考纲明确指出：写作题要求考生“能写 记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。文体上考生可选择任何 一种文体写作，在文体上有“兼体”特征的文章，也认为符合文体要求。但 是考生如果选定了议论文就要写得像议论文，如果选定了散文就要写得像散 文，不能信手写来，写成四不像。 （2） 认定为跑题的文章，评分为不及格。写够800字，也有文采，评 30——35分。不够500字，评为不及格，但扣题的评25——35分。不够500 字，又不扣题的评20分以下。 （3） 有题目没有正文给2分。 （4）特别需要说的是抄袭的文章，按照评分细则的要求，一旦阅卷老师 认为某文是抄袭的，先按正常打分，并记下考号，再经过