2014年江西卷-2014年高考满分作文特辑

2014年 高考满分作文特辑 222 2014年 江 西 卷 高考真题 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实 验室或课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习 经历；有的同学认为，探究是一种重要的学习方式；有的同学则抱怨，探究 在教学活动中往往流于形式…… 对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟 题目，写一篇文章。 要求：（1）写记叙文或议论文； （2）不得透露个人信息； （3）不得抄袭，不得套作； （4）字数不少于700。 2014年全国各地高考满分作文 223 评分细则 基 础 等 级 35 分 内容 20分 一等 (20—17分) 二等 (16—12分) 三等 (11—7分) 四等 (6—0分) 切合题意 中心突出 内容充实 符合题意 中心明确 内容较充实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 偏离题意 中心明确或立意不当 没有什么内容 表达 15分 一等 (15—13分) 二等 (12—9分) 三等 (8—5分) 四等 (4—0分) 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 大体符合文体 要求 结构完整 语言流畅 字体较工整 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展等级 15分 一等 (15—13分) 二等 (12—9分) 三等 (8—5分) 四等 (4—0分) 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有点深刻 个别细节例子很好 个别语句较精彩 略显个性 名师解读 命题解码  今年的江西省高考作文，属材料作文，仍然可以算作是沿 着以往“关注学习”“关注生活”“关注自我成长”的命题趋向来设置的。 只是，所给材料来源于我国现行课程标准倡导的学习方式之一的“探究”。 这有些出乎学生的意料，让学生觉得“既熟悉又陌生”：“熟悉”是指材料 中“探究”这种学习方式，就运用在自己的日常学习中；而“陌生”呢，则 是对“探究”这种学习方式太熟悉了，又该写什么呢？我认为，这应该是命 题者反“套作”的有意而为，目的是让学生写出在探究学习中自己独特的体 验，或者写出自己的所见所闻，或者写出自己富有独特见解的思考。 材料反映的是学生的学习情形，学生在写作时便可以记叙自己在探究 2014年 高考满分作文特辑 224 学习过程中的经历，或高兴，或快乐，或苦恼，或悲伤。总之，对于学生而 言，是难忘的经历。学生也可以议论“探究”这种学习方式，自己对这种学 习方式的看法。目前，有的学校搞探究学习活动流于形式，学生可以据此发 表自己的看法，或对此情形进行辨析和思考，从中寻找原因，得出观点。此 外，我们要注意“有何体验、见闻或思考”“写记叙文或议论文”这些要 求。从这些要求可以看出，学生应该写自己在探究学习时的“体验”，也就 是记叙自己在探究学习过程中比较“难忘”的经历，据此可以写成记叙文。 当然，学生也可以记叙或分析自己对探究学习的一些见闻和感受。也就是 说，可能学生自己没有经历过，只是听到过有关探究学习的一些情形，也可 以诉诸笔端。另外，学生还可以就“探究在教学活动中往往流于形式”这种 情形进行思考，据此可以写成议论文。总而言之，作文一定要紧扣材料，不 能够脱离材料来记叙自己的体验、见闻或产生联想而进行思考。 审题误区  一、脱离材料成文。可以写材料中提到的三种情形中的任 何一种，也可写其中的两种，甚至可以结合材料综合分析“探究”这种学习 方式。当然，除了自己在探究中的学习经历之外，还可以写自己听到过的有 关探究学习的相关事情。但是，一定要注意材料中的关键词语——“课内外 学习中的探究”，必须紧扣所给的材料进行写作，不能脱离材料自行拓展而 得出观点。 二、文体界限不明。写记叙文或议论文，写“你”的体验、见闻或思 考，可以详细记叙课堂上如何进行探究的经历或过程，也可以详细叙述课堂 之外如何进行探究的经历或过程，还可以记叙听到过的别人在课堂内外进行 探究的经历或过程。当然，还可以围绕自己审定的观点展开论证，要尽量避 免写成抒情性散文。 （命题解读：刘慧文） 2014年全国各地高考满分作文 225 标卷范文 学会探究 江西一考生◎ 因为探究，我们领悟到自然中水滴的奥妙与极光的绚丽；因为探究，我 们认识了五彩缤纷的世界；因为探究，我们感受到同学之间真挚的友谊，相 互学习，共同进步。学会探究吧，它能够带给我们别样的风采。 学会探究，我们应该开放式地学习，认识世界。近年来，探究作为我国 现行课题标准倡导的学习方式，为原来较为单调的课堂教学注入了新鲜的色 彩。早在两千多年前，孔子便与弟子们畅谈理想，互相探究。