2014年福建卷-2014年高考满分作文特辑

2014年 高考满分作文特辑 146 2014年 福 建 卷 高考真题 阅读下面的材料，按要求作文。（70分） 有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的 议论文或记叙文。 要求：①必须符合问题；②角度自选，立意自定，标题自拟；③不要脱 离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作。 评分细则 一等 (50—41分) 二等 (40—31分) 三等 (30—21分) 四等 (20—0分) 基 础 等 级 50 分 内容 25分 切合题意 中心突出 内容充实  感情真切 符合题意   中心明确   内容较充实  感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 表达 25分 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 大体符合文体 要求 结构基本完整  语言基本通顺 字迹潦草 基本符合文体要求 结构混乱 语病多 字迹难辨 不符合文体要求 2014年全国各地高考满分作文 147 发展等级 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 透过现象深入 本质揭示问题 产生的原因 观点具有启发 作用 材料丰富 形象丰满 意境深远 词语生动，句式灵活 善于运用修辞手法 文句有意蕴 见解新颖，材料新鲜 结构新巧，推理想象 有独到之处 有个性特征 名师解读 命题解码  今年福建高考作文题是以材料为话题的作文。以材料为 话题，是变化；以话题为作文，是回归。材料是写作指向与限制，话题是提 供了写作更自由的空间和更自由的文体。材料文字量少，表达简洁，没有多 余字眼，每一个字都有很深的意蕴、很强的思维延展空间，可写的角度不单 一，思维层次很丰富。 材料中的“空谷”是审题思维的起点，字面含义是指空旷幽深的山谷， 如《诗·小雅·白驹》：“皎皎白驹，在彼空谷。”古时也多指贤者隐居的 地方，如苏轼《谪居三适·夜卧濯足》诗：“今我逃空谷，孤城啸鸺鶹。” 它的比喻义，常指人生的绝境。当然，考生也可以从王安石的“世之奇伟、 瑰怪、非常之观，常在于险远”，将其理解为“人生至美的风景”。    如何看待“空谷”？可从“悬崖”角度谈，将其看成人生的困境，既 可肯定其直面现实，对人生的理性认知；亦可写人生态度较为悲观。从“栈 道和桥梁”角度谈，将其看成是面对困境时，如何借助“桥和栈道”渡过难 关，肯定其乐观的人生态度，肯定其因不同的视角，超越现实生活，在人生 绝境处，寻找生命的至真、至善、至美。当然，从材料整体出发，“有人” 的列举提示了可谈不同人的立场、态度、认知、审美，引发的对“空谷”意 蕴的体验和感受的差异，亦可深度挖掘这种不同感受形成的历史、现实原 因。 面对空旷幽深的山谷，考生可以有几方面的联想，一面是从消极角 度，由“空旷”“幽深”想到孤独、压抑、寂寞等感受（本材料归结为“悬 崖”），写身处“空谷”的困难、艰难、痛苦和寻求突破的愿望；另一面 2014年 高考满分作文特辑 148 是从积极角度，从“空旷”“幽深”想到贤者隐居、寂静的山谷里听到脚步 声、人品高雅等，写身处“空谷”的独到妙处；再一面则默认“空谷”的消 极特性，但重点不放在对“空谷”的评价上，而是放在对“空谷”现状的改 变方法、策略、手段上 ，即寻找“栈道桥梁”，通过“栈道”或“桥梁”找 到爬出“空谷”的途径，实现人生的飞跃和困境的突破。  总之，在审题时，要紧紧抓住“空谷”“悬崖”“栈道”“桥梁”几个 词，进行寓意化理解，联系自身或现实，适当延伸、挖掘，既准确扣题，又 要写出独特感受和独到见解。 审题误区  一、不明要义套作旧题。“有些人想到，另一些人想 到……”这几个字可能给考生带来误导，套作“不同的角度看问题”。   二、瞻前不顾后误入偏题。写好作文的第一要着是审题，要知道“空 谷”比喻什么，“悬崖”“栈道桥梁”分别象征什么，考生要从这些文字中 读出哲理和韵味。如果忽略了后面两句话，只从“空谷”议论，谈坚守、信 念、底线这样单方面的文章，立意就比较普通，不够出彩，甚至容易陷入偏 题。 三、流于表面浅尝辄止。考生平时如果对社会生活没有一定的思考，写 作时不能针对现实生活来阐述“通过‘栈道’或‘桥梁’找到爬出‘空谷’ 的途径，实现人生的飞跃和困境的突破”，没有联系生活，写不出社会人生 中的某些道理，而仅将目光局限在“摆正心态”的表层意思上，叙述一段因 为实现“理想”所引发的故事或情绪，或只是行文时提及“奋斗”，之后便 “一笑而过”不去探究本源，思维能力、思想的闪光点没法体现在文中，则 容易立意太浅甚至陷入空谈。 当然，从对“空谷”困境的不同态度谈起，谈“从不同角度看问题” 等，也是可以的，但还要注意论证分析的针对性问题——即针对“