一年级下册美术教案-第12课 手指印画丨浙美版

《手指印画》 教材分析： 每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但往往被我们自己忽视。本课通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生观察和利用身边的纹理。通过观察手指纹理、形状、大小，初步了解自然世界各种各样的纹理。通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。 教学目标： 1、 观察手指印，初步了手指不同部位的纹理、大小、形状。 2、 能利用手指压印出各种各样不同形状的图形，并且在图形上做各种各样创意的联想、设计、组织自己喜欢的画面。 3、 引导学生在观察、联想活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。 重点难点： 重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并多指印进行简单的组合，或在指印上添加简单的线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形。 难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣。 课前准备： 师：卡纸、双面胶、水彩笔、调色盘、布、展板 生：卡纸、纸巾、水彩笔 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 魔力指印 引起兴趣 1、 展示手指印。引起学生学习兴趣。 2、 引导学生思考手指印的用途。 3、 引出<手指印画>课题。 1、 看一看：发现手指印的大小、形状、纹理。 2、 说一说：思考手指印在生活中的巨大作用。 不同指印 引发思考 1、 引导学生发现手的不同部位。 2、 请学生尝试用手的不同部位印手指印。 3、 播放手指印画图片猜手指部位。 1、 想一想：学生思考手不同的部位 2、 试一试：学生尝试手指印 3、 猜一猜：学生在游戏中感受手指不同部位印出的不同图形。 指印添画 创意绽放 1、 游戏示范：手指印与添画技法结合的神奇。 2、 请学生尝试手指印画魔术 3、 创意图片展示 1、 玩一玩：在游戏的过程中，学生联想，寻找手指印与最终想表达事物的契合点。 2、 变一变：学生依据手指印造型，通过联想，进行变一变。 3、 赏一赏：学生欣赏，打开思维。 体验指印 乐趣无限 1、 引导学生根据自己画面内容添加背景。 2、 播放背景音乐，让学生在欢快的气氛中体验手指印画。 1、印一印：学生根据自己所构思的画面印手指印。 2、画一画：学生依据手指印的造型以及自己所构思的画面进