想象篇-【方洲新概念】名师手把手小学生优秀作文500字

252 小学生满分作文 字500名师手把手 想 象 篇 常 考 题 型 故事新编 对你熟悉的卡通片或动画片进行改编，以里面的主人公，如孙悟空、猪八 戒、灰太狼、米老鼠等作为主人公，新编一个故事。题目自拟，不少于 500 字。 构 思小提纲 开头：井蛙立志要变得学识渊博。 小青蛙婉拒伙伴的邀请 结尾：小青蛙 终实现了目标。 小鸟邀请青蛙一起玩； 小虾请青蛙一起游泳； 萤火虫邀请青蛙听音乐会。 井 蛙 立 志 井蛙立志 有一天，一只井蛙对来到井边饮水的画眉说：“画 眉姐姐，朋友们都嘲笑我，什么学问也没有，见识太少 了，这太气人了。我决心从现在起，努力学习，好好用 功，两年之后，我一定成为一名学者。你看，我的学习 计划都订好了。”（约 100 字） 画眉说：“好啊，井蛙弟弟，你订的计划可要认真完 开篇点题，颠覆 了传统故事中井底之 蛙孤陋寡闻不思进取 的形象，改变了人们 以往的看法，标新立 异，独具匠心。 253 名师详解满分作文 成，我预祝你成功。两年之后，我再来看你。” 第二天早上，小井蛙搬出一大箱的书，就开始认真 地读书了。突然，小鸟飞来邀请小井蛙和他一起玩。小井 蛙说：“不行不行，我答应过画眉姐姐两年后成为一名学 者。（约 200 字）如果天天跟你玩，我还能成为学者吗？” 下午小虾游过来对小井蛙说：“听说你游泳游得很 快，你跟我比一比吧！”“现在我要读书，不能跟你比， 不好意思呀。” 晚上，萤火虫提着小灯笼来找小井蛙。“小井蛙， 我们一起去听音乐会吧！（约 300 字） “对不起，萤火 虫姐姐，我要努力学习，不能陪你去听音乐会。”小井 蛙说。小井蛙在学习上遇到难题的时候，就去请教井爷 爷，或者与小伙伴一起讨论，如果还不懂，就让小鸟把 难题带给羊博士，让羊博士帮忙解决。 光阴似箭，日月如梭。（约 400 字）两年时间很快 过去了。画眉姐姐如约来看小井蛙了。“画眉姐姐，我 已经成为一名学者啦！”小井蛙高兴地说。“真的吗？” 画眉姐姐半信半疑。“是真的。”于是，小井蛙拿出了一 大堆证书和博士照给画眉姐姐看。画眉姐姐看了之后， 对小井蛙说：“祝贺你，小井蛙。你成功了。”（约 500 字） 满分解读 选材 以井底之蛙的故事为挖掘的题材，进行了续写，将以往井底之 蛙的形象彻底颠覆，展现出一个热爱学习积极进取的小青蛙的形象， 令人耳目一新。 结构 开头总领全文，为下文小青蛙的刻苦学习做了铺垫。接下来分 别描写了小鸟、小虾、萤火虫和小青蛙的对话，衬托出小青蛙的勤 奋，文章结尾照应开头，阐明了付出和收获成正比的道理。 符合画眉角色特 征，展现了一个通 情达理性格温和的 画眉形象。 将小鸟、小虾、 萤火虫的贪玩嬉戏 与小青蛙的勤奋刻 苦形成鲜明对比。 表现出小青蛙不 怕困难，不达目的 誓不罢休的精神。 画 眉 的 再 次 出 现， 呼 应 了 前 文， 文章结尾以小青蛙 终 的 成 功 收 尾， 阐明有付出就一定 能有收获的道理。 254 小学生满分作文 字500名师手把手 构 思小提纲 开头：故事的起因，老马交代给小马送粮食。 转折：路上遇到一条小河拦路。 情节的发展 结尾：小马 终顺利过河。 黄牛和松鼠的出场，对河深表达不同看法； 小马的思考和 终明白了原因。 小 马 过 河 小马过河 有一天，老马对小马说：“小马，今天你去送粮食 吧！我已经老了，干不动活了，再说你也应该自己独立 生活了。”小马说：“好吧！” 说完，小马就背上粮食蹦蹦跳跳地走了。走着走 着，小马遇到了一条河，便停了下来。（约 100 字）因 为不知道这条河的深浅，所以它不敢再往前走了。 小马问在旁边草地上吃草的黄牛伯伯：“黄牛伯伯， 这条河是深还是浅，我能蹚过去吗？”黄牛伯伯回答道： “这条小河很浅，才没到我的小腿，你能蹚过去。”听了 黄牛伯伯的话，小马就要蹚过去。（约 200 字） 它刚抬起腿来，这时树上有一只松鼠在喊：“不能过 河，不能过河，你会被淹死的！”小松鼠从树上跳下来 又说：“小马，你不能过河。前两天，我的一个小伙伴， 就是在这里淹死的。你千万不要过河，不然你也会被淹 死的。”（约 300 字） 小马听了，赶紧把腿收同来了，因为它拿不定主 承上启下，承接 了上文老妈交代给 小马的任务，开启 下文小马过河的情 节发展。 用黄牛和松鼠的 话做铺垫，将河的深 浅不明表现了出来。 同时这还表明不同对 象因为自身条件不 同，对事物的认识也 不同。文章正是通过 黄牛和松鼠，从侧面 揭示这个道理的。 255 名师详解满分作文 意。它想，干脆回家问妈妈去。它又一想：回家多没面 子，回去以后，妈妈又该说我不动脑子了。 小马想了一会儿，它让黄牛伯伯和松鼠站在一起。 （约 400 字）小马看了它俩的身高以后，对松鼠和黄牛 伯伯说：“你们俩的身体一个高一个矮。当然松鼠就觉 得这条河