名师教你如何提升满分作文-【方洲新概念】名师手把手小学生优秀作文500字

46 小学生满分作文 字500名师手把手 好文章是不断修改出来的，修改修改，到底我们该修什么改什么？修，就是 要修正我们作文中一些语言文字的错误，做到文从字顺，语言优美；改，就是对 文章的结构、构思等问题进行大的改动。这个改动 主要的是详略问题。那么， 应该如何把握详略问题呢？ 表现中心的内容要详写1 提 升 技 巧 不管写人还是写事，在正式动笔前，都应该先确立一个明确的中心。写 人，要想好写人物的什么特点；写事，要想好通过这件事要表达什么样的道理 或看法。 有了中心，就要分拣素材。要看哪些素材是直接表现中心的，哪些素材是间 接表现中心或者只是过渡的。直接表现中心的要详写，如写人的作文，文章的主 题要表现甲这个人某方面的特点，写作时就应该详写能体现甲这一特点的材料， 以突出中心。 在具体安排上，一篇 500 字的作文，除掉开头和结尾，文章的主体部分应该 保持在 300~400 字左右，这样才能突出中心，也显得内容丰富。 示 例 后妈似亲妈 父母离婚后，爸爸又给我找了一个后妈。 后妈非常疼爱我，她省吃俭用，常攒下钱给我买新衣服、织毛衣。在同学们 面前，我再也不觉得自己寒酸了。 记得去年夏天的一个傍晚，老师在放学前把试卷发了下来。展开卷子一看， 我呆了：怎么才考了 76 分呢，羞死人了。回到家我怎么向后妈说呀？我坐在教 室里，不敢回家。不知过了多久，忽然一声炸雷响过，倾盆大雨就下了起来。 47 名师教你如何提升满分作文 此时，教室里只剩下我一人，天色也越来越暗。我不禁又急又怕，身子也发起 抖来。 正当我惶惶不安时，一声轻唤飘入耳际。啊，是后妈！只见后妈站在教室门 口，手里提着一把雨伞，衣服已湿了一大片。我眼眶一热，鼻子一酸，扑到后妈 怀里大哭起来。后妈连忙掏出手帕，替我擦去脸上的泪水，并说：“别哭！有什 么事回家再说。” 一到家，后妈顾不上脱去自己淋湿的衣服，就问我是怎么回事。我不好意 思地从书包里拿出试卷。后妈一看：“哦，原来是这么回事。没关系，让我们认 真查查是什么原因。”在后妈的指点下，错题的原因、不理解的问题，我终于 全弄懂了。望着后妈往厨房走去的背影，激动的泪水又一次控制不住地流下我 的脸颊。 为了支持爸爸工作，后妈每天起早贪黑、家里家外地忙碌着。我暗下决心， 一定要努力学习，争取取得好成绩，让后妈少为我操心。因为，她太辛苦了！ 现在，我一到家，只要没见到后妈就会觉得心里空荡荡的。她就跟我的亲妈 一样，疼我，爱我，我真爱我的后妈！ 本文表现的中心是后妈对“我”的疼爱。为突出这一中心，小作者详写 了后妈雨中接“我”和对“我”考试不理想的安慰。略写后妈来“我”家的 过程和她对爸爸工作的支持。重点突出，详略得当。文末，小作者表达了自 己的爱母之情，更进一步地突出了中心。 名 师 解 读 刻画人物形象的内容要详写2 提 升 技 巧 我们经常说，把人物写活、写传神就是一篇好作文。那么，怎样把人物写 活呢？怎样让你笔下的人物动起来呢？ 48 小学生满分作文 字500名师手把手 这就需要用到以下描写方法： 肖像描写：肖像描写是对人物的相貌、身形、服饰、表情、姿态等方面的 描写； 语言描写：语言描写是对人物的独白（自言自语）、对话及其语态声音的 描写； 动作描写：描写人的动作对表现人物的内心世界、性格特征有着很重要的 作用； 心理描写：心理描写是对人物的心理活动，即人物的内心思想活动的直接 描写。 示 例 工作狂 我的妈妈是一名中学老师。她中等身材，披 着一头卷发，有一双会说话的眼睛，高挺的鼻梁 下面是一张能说会道的嘴巴。 妈妈热爱自己的工作。她把自己全部的精力 都投入到学校里，她关心班级里的每一位学生， 常常为了工作而废寝忘食。 记得一天傍晚，已经 8 点多了，妈妈还没有 从学校回来。我和爸爸望着桌上的饭菜，心想都 这么晚了，妈妈怎么还不回来。正琢磨着，门外 突然传来妈妈急促的脚步声。我连忙打开门，对妈妈说：“妈妈，你怎么这么晚 才回来，快吃饭吧，饭菜都凉了。”只见妈妈放下包，边洗手边说：“我们班有个 学生流鼻血，我带他到医院去了，所以回来晚了一会儿。”妈妈像这么晚回家的 事情并不是第一次发生。记得有一次，她为生病的学生补课，直到晚上十点才回 到家呢！望着妈妈疲惫的身影，我真为她的敬业精神所感动！妈妈匆匆吃完饭， 49 名师教你如何提升满分作文 又从她的包里拿出一沓厚厚的作业本，开始批阅……每天妈妈都要工作到晚上 十一点，你说我的妈妈是不是一个“工作狂”啊！ 因为妈妈在学校工作认真负责，所以学生、家长和同事都夸她是个好老师。 别看妈妈才三十几岁，早在前年她就被评为中学高级教师了呢！我爱我的“工作 狂”妈妈，长大后我也想当老师，做个像妈妈一样的好老师！ 本文结构安排详略得当，中心突出。小作者先简单介绍了一下妈妈的外 貌，然后通过两