材料篇-【方洲新概念】名师手把手小学生优秀作文500字

274 小学生满分作文 字500名师手把手 材 料 篇 常 考 题 型 改  写 改写 1：请你展开想象，将诗歌《村居》改写成 500 字以上的记叙文。 构 思小提纲 写早春二月，诗人游春。 详写早春村居的景色：“草长莺飞”“拂堤杨柳”。 结尾以诗人之笔引出此诗。 《 村 居 》 改 写 《村居》改写 早春二月，大地被春姑娘染成了绿色，好一派生机 勃勃的景象！ 清朝大诗人高鼎走出乡村居所，欣赏着这美丽的田 园景色。 小草探出了脑袋，长出了新芽，桃花、杏花、梨 花、迎春花都竞相开放，瞧，脚底下探出尖尖的脑袋 （约 100 字），小草好像在跟高鼎捉迷藏，远远望去绿油 渲 染 气 氛 式 开头。 275 名师详解满分作文 油的一片。走近一看，却又似乎躲藏了起来，真是“草 色遥看近却无”啊。河两岸的杨柳换上了嫩绿的外套， 那一片片细嫩的叶子，宛如琴键，被调皮的春风按出了 “沙沙”的响声，仿佛在演（约 200 字）奏一首春的颂歌。 几只黄莺在柳丛中卖弄着清脆的歌喉，时而俯冲下降， 时而侧身飞行，时而落在树梢，仿佛在逗诗人开心。高 鼎被这美丽的景象陶醉了，情不自禁地说：“啊！多美的 景色呀！” 就在他意犹未尽的时候，几个小（约 300 字）朋友手 捧着风筝，一蹦一跳地走了过来，他们来干什么？高鼎一 问，这才恍然大悟，原来，他们是趁放学早，来这里放风 筝的……不大一会儿，绿草如茵的空地上聚满了小朋友， 大家迫不及待地把风筝一一送上天空。瞧，他们目（约 400 字）不转睛地望着自己的风筝，时而放线，时而收线， 时而拽着线跑。空中的风筝越来越多，越飞越高。“老 鹰”张开翅膀，做出“苍鹰扑兔”的姿态，虎视眈眈地 注视着其他的风筝；“蝴蝶”扇动着美丽的翅膀，像仙女 一样在空中（约 500 字）飘飘悠悠地飞舞；“蜻蜓”显得 轻灵飘逸，它在空中飞来飞去，像是在捉蚊子呢…… 此时的高鼎诗兴大发，留下了至今脍炙人口的七绝 一首——《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿 童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（哇！超过 500 字了！） 满分解读 主题 紧紧抓住诗歌的主题，描写出村居春景，表达诗人对生活的热 爱。 语言 将故事改写成记叙文，语言生动，充满生机。 构思 选材的角度十分巧妙，以诗人高鼎的游踪为线索，以诗人的视 角为出发点，写出诗人眼中所看到的春天的美好。 写景状物，运用 拟人手法描写出春天 的勃勃生机。 场 面 描 写， 描 写儿童放风筝的场 面，富有童趣。 点 题 式 结 尾。 从诗人的角度再现 美丽的春天。 276 小学生满分作文 字500名师手把手 改写 2：请你展开想象，将《狐狸和乌鸦》的故事改写成 500 字以上的记 叙文。 构 思小提纲 简单介绍故事主角。 狐狸掉到陷阱里了。 狐狸与乌鸦的对话和对话结果。 狐狸的结局。 改 写 《 狐 狸 和 乌 鸦 》 改写《狐狸和乌鸦》 从前，树林里住着一只乌鸦和一只狐狸。 一天，狐狸从一棵树下面路过，不小心掉进了陷阱 里，一只乌鸦从树边飞过，狐狸用清脆的声音叫道：“乌 鸦小姐，听说你唱歌很好听，我想听你唱一首，行吗？” 乌鸦听到狐狸说她唱的（约 100 字）歌好听，也想 炫耀一下自己的歌喉。于是，停了下来。 狐狸又说：“你知道我在干什么吗？哈哈……不知道 吧？我告诉你，我是在为冬天做准备呢，现在天气越来 越冷，怕房子会倒，就把地基打深些。” 乌鸦一听，也想造个房子（约 200 字），就说：“狐 狸大哥，请你帮我盖一个房子，行吗？”狐狸眼睛一转， 心想：我答应她，要她把我弄上去，再让她帮我弄点吃 的就行了。“行，只要你帮我把树枝丢下来。”乌鸦答应 了，就给狐狸丢了很多树枝下去，树枝越堆越（约 300 字）高，狐狸 后爬了上来，对乌鸦说：“乌鸦小姐，我 开 门 见 山， 呼 应题目。 狐狸掉进陷阱， 为 进 一 步 改 写 做 铺垫。 277 名师详解满分作文 给你做房子，你总该请我吃了饭再走吧。” 狐狸来到乌鸦家，闻到一股奶油香味，就对乌鸦说： “我想喝奶油，你快去把柜子里的奶油桶打破。”乌鸦飞 到桶边，打破奶油桶（约 400 字），奶油全流了出来， 狐狸喝饱了。乌鸦问：“现在可以给我盖房子了吗？”狐 狸说：“可以了，但我还想再玩一会儿。” 乌鸦知道上当了，就把他引到河边，对他说：“天气 热，到河里游泳吧！”狐狸很高兴，却忘了自己不会游泳 （约 500 字），结果被淹死了。乌鸦头也不回地飞走了。 （哇！超过 500 字了！） 满分解读 主题 故事情节层层推进，让读者为乌鸦捏了一把汗，生怕它再次上 当。但结尾出人意料，峰回路转，提升了主题，同时使情节在平淡 中更显不凡。 语言 语言流畅，符合逻辑，同时符合动物的品性特征，尤其是狐狸 的语言，透露出狡猾的本性。 构思 巧妙布局，把狐狸和乌鸦的故事扩展